《语文六年级(上)2单元综合训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文六年级(上)2单元综合训练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艺海“紫丁香语文”六年级（上）2单元综合训练 学校_姓名_一、积累与运用1、给加点的字注音（M要求家长反复听写这些词语）丫杈 不堪 苦心孤诣 虐杀 逮着玩 瘦骨伶仃虐杀 嫌恶 可鄙 惩罚 不禁 犄角膝上 寒颤 嫩芽 匿笑 瑟缩 拆散什物 堕落 粗犷 嗅到 泰戈尔 反悔霎时 落下 脸颊 几乎 分歧 委曲 2、改正下列词语中的错别字（M要求家长反复听写改正后的书写正确的词语）决别 偶然 荡样 笑屏 攥着 花瓣 忘弃 憔瘁 宽怒 躺若 点掇 恢心 腻爱 报酬 致爱 祷告3、下列汉字全是多音字的一项是（ ）A、没 伶 看 鄙 B、什 落 解 恶 C、兴 盛 指 竿 D、翘 翅 撒 逮4、选出下列没有修
2、辞手法的一项是（ ）A、可是，这能全怪我吗？B、每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。C、还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔悴可怜模样。D、这样贵重的东西不像一块点心、一盒糖。5、下列词语书写无误的一组是（ ）A、各得其所 形影不离 冰雪溶化 自作主张 B、满不在乎 两全其美 拙手笨脚 构思新颖C、蓦然回首 人迹罕至 不可挽回 无精打彩 D、人心慌慌 再接再砺 仗义疏财 步履蹒跚 下列词语书写有误的一组是（ ）A、豪无怨恨 恍然大悟 自作主张 B、各得其所 一箭双雕 波光粼粼C、久经诀别 舍己为人 一心一意 D、你争我抢 来来往往 苦心孤诣6、根据下列各句意思概括成成语。
3、（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （4）说话时的声音和脸色都非常严肃。（5）个人都得到他自己所需要的东西。 （6）因惊讶慌乱而没了办法。7、将下列课文与相应作者连线风筝 金色花 荷叶 母亲 世说新语 散步莫怀戚 冰心 鲁迅 泰戈尔 刘义庆8、指出下列各句运用的描写方法。A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ）（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一根翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ）（3）奶奶突然说：“算了吧，这样
4、多不好。” （ ）（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。 （ ）9、假如你和一位同学发生了矛盾，你想与他和好，可他不理解，你会如何说？ （ ）A、就算我不对，求求你原谅我吧！ B、这件事我们都有错，你不要太欺负人！C、不要再为过去了的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们再做好朋友。D、当初的事全是我的错，你还不满意吗？10、仿写：山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。”海对山说：“ ， ， 。”二、阅读与理解（一）阅读下面文章，回答问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
5、“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。12、解释加点词：俄而： 差： 拟： 未若： 13、译句。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。14、本文的哪些词语能让我们感受到民主和谐的家庭气氛的？请你举出34个词语，写在下面。15、文中胡儿曰：“撒盐空中差可拟”，兄女曰：“未若柳絮因风起”。从两人所用的“差可”、“未若”的不同词语中你可看出他们怎样的心理活动？由此你在做学问方面获得了怎样的启示？16、文中咏雪句精美而形象，请你试写出一个形容家乡飞雪的比喻句。17、在古汉语中，表现时间的词，除“俄而”外，你还能举几个吗？18、文中对雪的比喻，你认为哪个更好？为什么？19、谢太傅问
6、到：“白雪纷纷何所似？”两个答案，谢太傅没有表态，他对两个答案哪个比较欣赏？为什么？请你找出根据。20、除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似？只要你注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可以尽情发挥想像力，找出很多优美的比喻来。（二）阅读风筝选段，回答问题。 （1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦的不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴的跳跃。他的这些，在我看来都
7、是笑柄，可鄙的。 （2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来怎样，我不
8、知道，也没有留心。 （3）然而我的惩罚终于论到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 （4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 （5）我也知道补过的方法：送他风筝，赞成他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。 （6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行
9、的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 （8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 （9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。21、“我”对风筝十分厌恶，文中有哪两种具体表现？请概括回答。22、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？23、课文第（3）段作者说“不幸偶而看了一本外国的
10、讲论儿童的书”，这里的“不幸”指何而言？24、当“我”乞求小兄弟的宽恕时，小兄弟对二十年前的事却什么也不记得了，这是为什么？25、选文（8）、（9）段中，弟弟已将此事“全然忘却，毫无怨恨”，“ 我”的心理应轻松，却为什么“ 只得沉重着”？表达了作者怎样的情感？26、“我”的“傲然走出”与弟弟的“绝望”形成对比，试写出一段话，细致地描述弟弟当时的心理活动（注意要符合当时的环境）。27、第（2）段写小兄弟偷做了一只精美的风筝，表现了他具有怎样的可贵品质？主要运用了哪些描写人物的方？28、文中写到：“我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来怎样，我不知道，也没有留心”你看出“我
11、”当时是一种怎样的心态？是一个怎样的兄长？29、“我”认识到自己二十多年前错误的根本原因是什么？（用文中的话回答）30、文末作者为什么说“我的心只得沉重着”？你在生活中是否有过类似的心灵“负罪”的经历？现在有什么感受和认识？31、概括选文第(2)段的主要内容32、在选文第(2)段中，为什么作者细致地描绘了弟弟即将完工的风筝？谈谈你的理解。33、第（3）段中的划线句子是比喻句，你是如何理解的？34、文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”刚刚从童年走过的你同意这种说法吗？为什么？（三）阅读陈太丘与友期，回答问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍区，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。35解释下列加点的词。与友期行 去后乃至 相委而去 下车引之36指出句中通假字尊君在不37、原文中客人发怒的原因是 ；客人不守信的原因是 。38、元方的话表现了他怎样的性格？39、元方“入门不顾”是否失礼，说说你的看法。40、从这个故事中，你得到什么启示？41、古代典籍中记载了许多聪慧少年的故事，你还知道哪些？42、友人由怒到惭，其变化的原因是什么？43、概括选文内容。
