《县幼儿园学前教育考察汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县幼儿园学前教育考察汇报（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、县幼儿园学前教育考察汇报 12月5日，根据县教育局的安排，由成教办邹小平主任、李军涛副主任率领XX县8所幼儿园园长赴XX县考察XX县学前教育发展情况。经过一天的考察，我以为XX县在发展学前教育方面有以下多个显着特点：一是XX县学前教育资源布局合理，成功建立了县、乡、村三级学前教育。二是XX县学前教育在计划过程中，坚持撤并的中小学进行以改造为主，充足节省了教育资源，节省了成本。XX县在加大学前教育投入的同时，尤其重视教育资源的整合和节省，采取“因地制宜，分类实施，功效转换、反复利用”的措施，将在中小学布局调整后，地理位置优越的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，截至现在，在新建的16所乡镇公办中心
2、幼儿园中，有13所乡镇中心幼儿园利用闲置校舍进行了改扩建或原址新建，闲置校舍利用率达成了81%,最大程度地整合了教育资源、节省了成本投入。三是XX县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验的基础上进行“我”化，加入了古龙桥、于右任等当地文化元素。XX县在办园工作中重视抓特色建设，据张主任介绍说，三原教育局在2021年提出“以园所文化建设为切入点彰显办园特色”的号召，各级幼儿园因地制宜，主动探索和实践，促成了一所所“规范+特色”的当代幼儿园。如城关镇中心幼儿园在教室外设置了不一样专题的文化气氛，以“大美三原”、“书画名家”等专题文化墙时时到处对幼儿进行潜移默化的教育。而新兴镇张家坳幼儿园充足发挥自己
3、地处农村得天独厚的环境资源和自然材料，如树叶、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陈列品和粘贴画，培养孩子的绘画塑造能力，让幼儿体验成功的喜悦。同时，除了教幼儿种植外，让幼儿玩泥巴、采摘水果、体验劳动结果的来之不易，发展幼儿的动手操作能力。中山街幼儿园和渠岸幼儿园采取巧设情景空间的方法，对幼儿进行传统知识、民间艺术及幼儿动手能力的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满了多种农具、生活用具、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有多种钉有扣子、拉链、锁子的袋子，让幼儿亲临感悟，让幼儿自己动手扣一扣，拉一拉，开一开，幼儿的灵气和心智、童趣和思维得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了幼儿的认知爱好，启迪了幼儿的智
4、慧，这是对我心灵最大的震撼。四是重视幼儿在园游戏区角活动开展。XX县各幼儿园在重视园所文化特色建设的同时，更重视了园内幼儿游戏活动区角的设置。她们坚持|一切为了孩子，为了孩子一切“的办园宗旨，坚持以游戏为基础保教活动，以“专题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施童趣化”为思绪，依据不一样幼儿年纪特点，在班级内设置幼儿游戏活动区域角，组织幼儿开展玩游戏、讲小说、绘画、舞蹈、唱歌、学剪纸、环境保护制作、珠心算等活动。每个班设有四个以上的活动区域角，最多设七个，让幼儿玩在其中，乐在其中，寓教于乐，幼儿在活动中增加了见识、提升了能力。如渠岸中心幼儿园的一个班设有模拟超市、小小图书架、小小手工坊 剪纸、
5、泥工 、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画 绘画 、我是小明星 歌舞 7个区角，激活了幼儿认知爱好和智慧和潜力，锤炼了幼儿动手操作和想象和发明能力。再如张家坳幼儿园利用喂养角、种植园、戏水池、小盆栽等区角来彰显自然友好的育人环境，更在活动中培养了幼儿的情操、意志和能力。五是突出教具自制特色，重视废旧材料的环境保护利用。参观考察的四所幼儿园有一个共同点，那就是全部提倡教具自制，重视废旧材料的环境保护利用，并向幼儿开展了一系列环境保护特色活动。在活动中，老师大大提倡利用身边的废旧物品，激励幼儿大胆想象，发挥幼儿的发明力，顺利建立了环境保护特色活动室。如中山街幼儿园的“好孩子服装店”专题环境保护活动室，
6、激励幼儿和家长利用“废品回收站”搜集废旧报纸、旧塑料袋制作多种服装 如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等 ，深受幼儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、“美容美发厅”等环境保护特色活动室，真正表现了教育生活化新兴镇张家坳中心幼儿园的老师和孩子们充足挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作多种低碳环境保护的玩教具和活动器械，活动不但提升了孩子们的动手能力，培养勤俭节省意识，还促进了“环境保护、低碳、节能”的当代生活理念。我们欣喜地发觉，环境保护意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环境保护小卫士”从中涌现。六是XX县幼儿
7、园严守办园规模，严把班额关，为提升幼儿保教保育质量，降低安全风险奠定了坚实的基础。七是幼儿游戏活动能重视挖掘民俗资源。民间游戏作为优异传统文化的组成部分，是中国文化遗产中一笔宝贵的财富。民间游戏蕴涵着丰富的民族智慧，也是一个主要的民间教育活动，在传输民族文化、培育民族性格的过程中含有不可替换的作用。不过因为种种原因，民间游戏出现了衰落的趋势，很多地方的民间游戏正面临失传的境地。所以，立即抢救和挖掘这些宝贵的民俗文化是教育工作者义不容辞的责任和义务。从2021年开始，XX县的幼教工作者们不辞辛劳，深入农村，一件件“打捞”起这些沉淀在大家记忆深处的老游戏，像丢手绢、拉大锯扯大锯、踢毽子、骑大马、“
8、老鼠嫁女”、滚铁环、抓包、跳绳、跳房子等等，并分类梳理，聚集图例，使它们焕发出新的生机，更契合当代幼儿教育的需要。老师们在原有民间游戏的基础上进行修改和完善，并融合当代元素进行丰富和发展，老游戏、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性。张主任说：“自从我们开展民间游戏以来，孩子们的身体情况和精神面貌有了显著的改进。这些老游戏内容生动，题材丰富，形式多样，简便易学，极大地满足了孩子们好玩、好动、好模拟的心理特点。”XX县幼儿园探索和挖掘传统民俗文化，将传统民俗文化融入园所各领域教学活动和区域活动中，把民间游戏这种极具传统文化特色的实践活动引入幼儿教育中，这种探索民俗文化和幼儿教育相结合的路径和方
9、法，构建含有浓郁“我地风格”的幼儿教育体系，不论是在继承和发扬传统文化、促进教育的生活化方面，还是在寻求儿童教育本土化的实践方面全部含有一定的创新价值，全部值得我们借鉴和深思。/p12月5日，根据县教育局的安排，由成教办邹小平主任、李军涛副主任率领XX县8所幼儿园园长赴XX县考察XX县学前教育发展情况。经过一天的考察，我以为XX县在发展学前教育方面有以下多个显着特点：一是XX县学前教育资源布局合理，成功建立了县、乡、村三级学前教育。二是XX县学前教育在计划过程中，坚持撤并的中小学进行以改造为主，充足节省了教育资源，节省了成本。XX县在加大学前教育投入的同时，尤其重视教育资源的整合和节省，采取“
10、因地制宜，分类实施，功效转换、反复利用”的措施，将在中小学布局调整后，地理位置优越的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，截至现在，在新建的16所乡镇公办中心幼儿园中，有13所乡镇中心幼儿园利用闲置校舍进行了改扩建或原址新建，闲置校舍利用率达成了81%,最大程度地整合了教育资源、节省了成本投入。三是XX县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验的基础上进行“我”化，加入了古龙桥、于右任等当地文化元素。XX县在办园工作中重视抓特色建设，据张主任介绍说，三原教育局在2021年提出“以园所文化建设为切入点彰显办园特色”的号召，各级幼儿园因地制宜，主动探索和实践，促成了一所所“规范+特色”的当代幼儿园。如城关
11、镇中心幼儿园在教室外设置了不一样专题的文化气氛，以“大美三原”、“书画名家”等专题文化墙时时到处对幼儿进行潜移默化的教育。而新兴镇张家坳幼儿园充足发挥自己地处农村得天独厚的环境资源和自然材料，如树叶、豆子、玉米芯等，做成小玩具、陈列品和粘贴画，培养孩子的绘画塑造能力，让幼儿体验成功的喜悦。同时，除了教幼儿种植外，让幼儿玩泥巴、采摘水果、体验劳动结果的来之不易，发展幼儿的动手操作能力。中山街幼儿园和渠岸幼儿园采取巧设情景空间的方法，对幼儿进行传统知识、民间艺术及幼儿动手能力的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满了多种农具、生活用具、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有多种钉有扣子、拉链、锁子的袋子
12、，让幼儿亲临感悟，让幼儿自己动手扣一扣，拉一拉，开一开，幼儿的灵气和心智、童趣和思维得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了幼儿的认知爱好，启迪了幼儿的智慧，这是对我心灵最大的震撼。四是重视幼儿在园游戏区角活动开展。XX县各幼儿园在重视园所文化特色建设的同时，更重视了园内幼儿游戏活动区角的设置。她们坚持|一切为了孩子，为了孩子一切“的办园宗旨，坚持以游戏为基础保教活动，以“专题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施童趣化”为思绪，依据不一样幼儿年纪特点，在班级内设置幼儿游戏活动区域角，组织幼儿开展玩游戏、讲小说、绘画、舞蹈、唱歌、学剪纸、环境保护制作、珠心算等活动。每个班设有四个以上的活动区域角
13、，最多设七个，让幼儿玩在其中，乐在其中，寓教于乐，幼儿在活动中增加了见识、提升了能力。如渠岸中心幼儿园的一个班设有模拟超市、小小图书架、小小手工坊 剪纸、泥工 、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画 绘画 、我是小明星 歌舞 7个区角，激活了幼儿认知爱好和智慧和潜力，锤炼了幼儿动手操作和想象和发明能力。再如张家坳幼儿园利用喂养角、种植园、戏水池、小盆栽等区角来彰显自然友好的育人环境，更在活动中培养了幼儿的情操、意志和能力。五是突出教具自制特色，重视废旧材料的环境保护利用。参观考察的四所幼儿园有一个共同点，那就是全部提倡教具自制，重视废旧材料的环境保护利用，并向幼儿开展了一系列环境保护特色活动。在活动
14、中，老师大大提倡利用身边的废旧物品，激励幼儿大胆想象，发挥幼儿的发明力，顺利建立了环境保护特色活动室。如中山街幼儿园的“好孩子服装店”专题环境保护活动室，激励幼儿和家长利用“废品回收站”搜集废旧报纸、旧塑料袋制作多种服装 如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等 ，深受幼儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、“美容美发厅”等环境保护特色活动室，真正表现了教育生活化新兴镇张家坳中心幼儿园的老师和孩子们充足挖掘身边的废旧材料和农作物资源，制作了各具特色、美观实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、当地农村的玉米杆等材料，制作多种低碳环境保护的玩教具和活动器械，活动不但提升了孩子们的动手能力，培养勤俭
15、节省意识，还促进了“环境保护、低碳、节能”的当代生活理念。我们欣喜地发觉，环境保护意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环境保护小卫士”从中涌现。六是XX县幼儿园严守办园规模，严把班额关，为提升幼儿保教保育质量，降低安全风险奠定了坚实的基础。七是幼儿游戏活动能重视挖掘民俗资源。民间游戏作为优异传统文化的组成部分，是中国文化遗产中一笔宝贵的财富。民间游戏蕴涵着丰富的民族智慧，也是一个主要的民间教育活动，在传输民族文化、培育民族性格的过程中含有不可替换的作用。不过因为种种原因，民间游戏出现了衰落的趋势，很多地方的民间游戏正面临失传的境地。所以，立即抢救和挖掘这些宝贵的民俗文化是教育工作者义不容辞的责任和
16、义务。从2021年开始，XX县的幼教工作者们不辞辛劳，深入农村，一件件“打捞”起这些沉淀在大家记忆深处的老游戏，像丢手绢、拉大锯扯大锯、踢毽子、骑大马、“老鼠嫁女”、滚铁环、抓包、跳绳、跳房子等等，并分类梳理，聚集图例，使它们焕发出新的生机，更契合当代幼儿教育的需要。老师们在原有民间游戏的基础上进行修改和完善，并融合当代元素进行丰富和发展，老游戏、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性。张主任说：“自从我们开展民间游戏以来，孩子们的身体情况和精神面貌有了显著的改进。这些老游戏内容生动，题材丰富，形式多样，简便易学，极大地满足了孩子们好玩、好动、好模拟的心理特点。”XX县幼儿园探索和挖掘传统民俗文化，将传统民俗文化融入园所各领域教学活动和区域活动中，把
