《(完整word版)学困生培养计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)学困生培养计划（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学困生培养计划为全面贯彻党的教育方针， 落实学校为了学生的一切的教育思想； 因材施教， 使素质教育落到实处， 根据学校工作安排， 为做好本学期学困生的工作， 特制订 本计划：一、指导思想 面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生 得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因 父母不在身边留守山村直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。3、后进生形成的社会原因人们的人生观、 价值观随着潮流在不断变革， 思想意识使部分学生受到金钱 至上、享乐主义、读书
2、无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一 遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看 不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最 后走进 双差生 行列。三、学困生主要特征分析1、对一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的语言再 现，理不清概念之间的联系和区别。2、听课时缺乏主动思考，往往只是注意结论，不深究其形成过程，遇到困 难消极等待。3、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提 不出问题，看书时注意力不集中。4、做
3、作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。四、具体措施。1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现 象的观察和思考。 如多做一些带有图形图象的直观性题目。 思维活动是一切智力 活动的核心， 现将主要从培养数学学困生的思维能力着手， 去转变他们学习数学 感到困难的状况。2、故事、游戏、现实生活场景都是学生最容易接受的学习方式。通过有趣 的喜闻乐见的场景引入课题， 可以牢牢地吸引他们的注意力， 学生仿佛自己进入 了故事情景中， 不由自主地产生了强烈的探究欲望， 思维的源泉被打开， 滚滚的 泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。3、以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作、
4、沟通与交流的能力，而 且有利于激发和促进学生思维的发展， 特别是学困生思维的发展。 这样使他们得 到了帮助，能力也得到了提高。4、多做一些学困生能够理解的语法问题，让他们由浅入深的相应练习，逐 步深化知识的理解能力。5、克服消极的学习态度。6、培养数学学困生的学习兴趣7、增强数学学困生的自信心（1）多鼓励，常表扬。（2）以成就感保持自信心。8、建立与数学学困生和谐的师生关系 和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别要对学困生热情辅导， 真诚帮助，从精神上多鼓励，学法上多指导，树立他们的自信心， 提高学习能力。通过以上所说的各点，加上我们成倍的努力，相信我们的学困生能够得到 一个新的起点，取得优异的成绩。尹逊萌
