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1、语文版七年级上期末测试卷 班级姓名总分一、基础知识及其运用（26分）1.选出加点字注音有误的一项是（）（2分)A.瑟缩（s虐杀（nu）宽恕（sh）不辍（chu）B.炫耀（xun）揶揄（y）寂寞（m）冗长（rng）C.戏谑（xu）憧憬（chng）黯淡（n）蓑衣（su）D.穹隆（qing）隧道（su）灼热（zhu）撰文（zhu2.下列词语书写完全正确的一项是（）(2分)A.笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣B.廖廖可数节衣缩食萍水相逢乐以教和C.心有余悸消声匿迹苦心孤诣愿天尤人D.名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐3、古今诗文积累（6分）（1）,却话巴山夜雨时（2）海内存知己，。（3会当凌绝顶，。（4
2、）不畏浮云遮望眼，。（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是_,_。4、修改下列病句。（2分）这些候选歌曲广泛经过各届群众传唱。5、修改下列句子中用错的标点符号。（2分）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定注意。“对，我已经穿好了。”皇帝说。“这衣服合我的身吗？”6、名著阅读（6分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？我最欣赏中的（2分）。一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）推荐理由（4分）：7、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活
3、动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（6分）（1）为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言（包括出处）（2分）（2）4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说？请你把要对张老师说的话写下来。（注意：称呼、时间地点及事情要交代清楚。）（4分）二、阅读（48分）（一）三峡（18分）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
4、多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8.三峡选自，作者，（朝代）家（4分）9.解释下列加点字的意思。（8分）两岸连山，略无阙处（）清荣峻茂，良多趣味（）（）空谷传响，哀转久绝（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）虽乘奔御风，不以疾也（）（）10.翻译文句（6分）自非亭午夜分，不见曦月其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也夏之韵充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了
5、，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着
6、喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情
7、逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。11给下列加点字注音：（2分）芊芊（）黛色（）磅礴（）积蓄（）12第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）（2分）、凝成主宰积蓄升腾、变成支配贮存升腾、变成主宰贮存飞升、凝成支配积蓄飞升13第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分）视觉：听觉：嗅觉：触觉：14第二段的中心句是。（2分）15第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分）16最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用
8、。（3分）17夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（2分）（三）阅读意外的收获一文，回答第16-20题（10分）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。
9、就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课
