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1、老师作文60字4篇 无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或运用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那么问题来了,究竟应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我为大家收集的老师作文0字4篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 老师作文60字篇这学期学校支配康老师来担当我们班的班主任，同学们别提有多兴奋了。 康老师的眼睛里似乎镶嵌着两颗黑宝石,总是笑眯眯的，康老师平常总是穿着朴实的衣服。康老师不但事情处理得好,上课也让人叫绝。上康老师的课很轻松，摘要坐端正,仔细听，不说与课上无关的话，好好做笔记就行了。康老师总是一副亲善的样子,从来不冲我们发火,同学们都很喜爱她! 又一次总结课
2、文，老师说有一个词得让我们理解，这个词就是“奇迹”。 康老师问我们:“你们知道什么是奇迹吗？”“知道。”我们回答道,“那好。”康老师又说：“谁能说说呀？”此时，在下面的我们忽然变的万籁俱寂。康老师却笑了笑，说给我们讲一个笑话，同学们都睁大眼睛看着康老师，身子做的笔直笔直的。康老师起先讲了：“有一个老师在给他的学生讲奇迹这个词的时候，举了一个例子，说我从十楼跳下来，尽然没有摔伤，这叫什么?他希望同学们回答“奇迹”。可是,一同学却说:这是幸运。老师又说:我又从十楼跳下来,还是没有摔伤,这是什么？可同学们还是没有说稀奇迹这个词，老师焦急了,又说：我又从这个高楼上跳下来，没有。还没等老师说完,同学们就
3、回答到:这是娴熟。” 康老师刚讲完，同学们都大笑起来，有的捂着肚子；有的捂着嘴;还有的趴在桌子上 康老师用这个笑话告知我们奇迹的意思，是让我们在欢乐中学习。有时候我总是异想天开：假如世界上的老师都像康老师一样，用这种欢乐的教学方法的话,那全部的学生都会喜爱他们的老师的。 这就是我们的班主任,一位亲善的,善解我们童心的老师!老师作文0字 篇 敬爱的王老师：您好!提起笔便有千言万语涌上心头,但我最想说的一句话就是能够成为您的学生,真的很幸运! 王老师，虽然您只教了我三年，但这三年里,在您的陪伴下,我感到很欢乐;在您的教育下，我感到很满意；在您的爱惜下，我感到很暖和 三年前,我在您的带领下走进了使我
4、欢乐每一天的黄河路小学四三班。您的微笑、您的亲切、您的热忱使我看到您第一眼就喜爱上了您,不出我所料,您的语文教学果真使我对学语文产生了极大的爱好。课堂上您倾其全部给我们传授学问、课堂下您像知心挚友和我们促膝谈心。 您注意书法教学,刚到班里不久，您就夸我字写得好,但我清晰，班里写一手好字的大有人在。可就是因为您的激励,我便加强书法练习，每当我有所进步，您就毫不吝啬地大加表扬。从今,每次学校组织的书法竞赛我的书法作品总能被选中;最值得一提的就是您持之以恒地培育我们的写作实力。您常常让我们阅读，想必就是为写作做铺垫吧!不管其他同学是否做到了这一点,我已经彻底爱上了阅读,把阅读当成了生活中特别重要的一
5、部分。在作文课上,您带着我们做嬉戏、做试验教给我们善视察、会思索，渐渐地,我有了一双擅长发觉的眼睛，驾驭了写作的方法，使我对写作产生了深厚的爱好。 时间过得飞速。转瞬间,我们已是六年级的学生了，即将离开母校、离开敬爱的老师。前几天,学校组织我们拍毕业照，同学们个个都兴致勃勃,可王老师您看着我们却流下了眼泪，我知道这眼泪中满含欣慰是您让我们从不懂事的小孩子变成了好学上进的少年、我知道这眼泪中饱含恋恋不舍和老师您在一起时间甚至多过与父母的相处,师生情意怎能忘怀？王老师,我忘不了您的谆谆教育,我们会用学习进步和优异的成果来回报您! 祝您: 身体健康，青春永驻！ 您的学生：XXX20xx年X月X日老师
6、作文00字 篇 老师,是蜡烛,点燃自己照亮他人；老师,是遇到困难时的一只手；老师，是一盏在黑暗里的指明灯，让你走出迷茫而我的老师也不例外,她就是我进入小学后遇到的第一位老师朱丹萍。 朱老师，有一双圆圆的、炯炯有神的大眼睛，时尚卷卷的短发。上课时她很严厉,对我们学习上的错误容不下半点马虎。但是当她走出教室，笑容立即布满她慈爱的脸上,特殊亲善可亲。她会和我们一起玩耍，跳绳、踢毽子样样在行，更像一位邻家大姐姐。朱老师教学有方，许多教学中的“疑难杂症”都能迎刃而解。有一次,我在做百字无差错的试卷，因为想把每一个字都写得很工整，所以稍有不美观,我就会用奇妙的摩擦擦进行涂改。原来写字速度就慢，再经这样涂来
7、改去,时间所剩无几。眼看着同学们接连交卷，而我还有好多内容没有写完,心里异样焦急。下课的铃声响了,因为没有写完卷子，我难受得哭了。朱老师望见后，从讲台上抽出一张纸巾，快步走到了我的身边,轻轻地摩挲着我的头，温顺的劝慰道:“没关系，擦擦眼泪，下课后到我办公室来一下，我们一起找找失败的缘由吧。”我怀着惭愧的心情来到了朱老师办公室,没想到她重新给我打算了一份相同的试卷，语重心长的对我说：“曲姝颖,我信任这些字你都会写,只是你太注意质量,而忽视了效率,这是考试中的大忌。假如你答了半张卷子,即使你的正确率有百分之百，你的总成果也只有0分。现在,用你最快的速度,我信任你肯定能交上这份完备的答卷”。当我抬起
8、头，看到老师激励的微笑和确定的眼神,仿佛突然有了自信的力气,在3分钟内，我不但完成了全部的答卷，而且书写质量也有了提高。经过这件事，我的写字速度提高很大，字迹整齐美观。我想，这些成果的取得，都得益于朱丹萍老师的谆谆训诲!她教会了我学习不仅要有质量，更要有效率！朱老师,她就是我的良师益友,我的启蒙老师!老师作文60字 篇4一、指导思想: 落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高政治老师的语言实力、教学实力;在政治与其他学科之间建立对话的实力;加强大家协同作战、教学探讨的实力;跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析实力。
9、 二、教学建议: 1、转变观念。要求老师一起定位在学生发展的促进者、课程的探讨者、开发者的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使二期课改的理念真正走进大家的头脑。激励老师主动参与区、校教案的征集、教化教学论文的征稿、课题的探讨。 2、改革备课,减负增效磨好课。在制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实
10、而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课,激励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据,将老师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息收集的实力，把解放的时间用于磨好课，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达0%以上。3、提高素养,供应舞台练内功。要努力学习驾驭娴熟的教学推理实力和综合的教学理念；提倡激励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学探讨的实力。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
