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1、我的梦想教学设计教学目标:(1)知识与技能:1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。(2)过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。(3)情感态度价值观:通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。教学过程:一、激趣导入。同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片)他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军)看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的,他是中国人
2、的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!同学们,你们有梦想吗?(有!)谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解)梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成作文我的梦想。二、明确要求,引导口头作文。
3、1、学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么?根据学生回答教师随机指导。(出示课件2)习作要求:(1)写自己的梦想。(2)想象要大胆。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。师:明确了本次习作要求,那就让我们进入奇妙的梦想世界吧!2、你的梦想是什么?老师这儿有个温馨提示,可供参考。(出示课件3)你可以变成现实中的风云人物(国家领导、运动员、明星等);身边的人(亲人、同学);社会上的人(清洁工、教师);童话里的人(白雪公主、小红帽);历史人物(伽利略、#、爱迪生);科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特);动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。请同学们静思1分钟,想想自己的梦想倒底
4、是什么?(学生思考)想好后请大家互相交流一下。3、同学们的想法真是太奇妙了,色彩斑阑的梦想真令人向往。假如老师给你一根魔棒,让你的梦想变成了现实,你会做些什么?会怎么做呢?快!闭上眼晴,大胆想象,在脑海中实现梦想吧!4、引导学生同桌交流,然后全班交流,说说你梦想成真后会做些什么?怎么做?教师要提两个要求:(1)说的同学声音洪亮,把事情说具体。(2)其他同学认真听,听后给他提出意见或建议,使他的想法更完美。指名汇报,师生评价,生生评价。5、师:说了这么多,同学们一定感觉意犹未尽,那就让我们把自己的梦想写出来吧。(1)你打算给自己的作文订什么题目呢?根据学生回答,老师随机板书:我的梦想(2)俗话说
5、:好题文一半,同学们订好了题目,我想作文内容一定也很丰富吧!这篇作文的内容主要有两部分,一是写你的梦想是什么,为什么会产生这个梦想;二是写你的梦想实现后会做些什么,怎么做。三、佳作引路。(通过这个环节,使学生巩固习作要求,学习总-分-总的结构方式)四、引导学生构思作文,指名一两名同学进行口头作文。五、学生动笔写作。附两篇优秀习作:【我的梦想】我的梦想是变成一个工蚁。因为小工蚁非常勤劳,是蚂蚁家族中的一员,能举起比自己重50倍的东西,因此,工蚁有动物界“举重大力士”的称号。有一天夜里,我正在睡觉,梦见自己变成了一只勤劳的小工蚁。那是一个雨天的早晨,我们蚂蚁家族正在搬家,我首先爬到了山坡上最高处干
6、燥的地方去,准备建一个漂亮的家。我们筑巢的屋子前有着不太高的小草,我给小草戴上蝴蝶结,把门的边上都挂满彩色的灯笼,到了夜晚,把灯开了,灯光就会照耀着戴满蝴蝶结的草地,草地就会立刻变成五颜六色、光彩照人的世界。许多蚂蚁都来我家里做客,不过较大的蚂蚁就得在我家门口前面的台子上做客了。我怕大蚂蚁进不去我的家,把我的家碰坏。我把我想法用触角告诉了其他的小工蚁,它们也用触角把信息回报给我,它们说我的家很漂亮,他们也想照着我的家做窝,于是,小工蚁们都有了漂亮的家。小工蚁们这么勤劳、和谐。我希望我们人类也能变得这么勤劳、和谐,就像一个家庭一样过着快乐幸福的生活。【我的梦想】老师,被人们称为辛勤的园丁、指导光
7、明的蜡烛等。而我的梦想,正是当一位受人尊敬的人民教师。想象中,我当上了一位优秀的语文教师:“同学们,今天我来给大家讲一下我国的历史文化!”我说。“啪啪啪啪”一阵热烈的鼓掌声响起。“我国”于是我滔滔不绝地说了起来,同学们在座位上津津有味地听着。“铃铃铃!”下课铃响了,大家依依不舍地走出了教室,我也跟着跑去。“嘿!大家,今天玩些什么呀?”我兴奋地问。“老师,今天我们玩老鹰捉小鸡!”一位同学回答。“哈哈!太好了!我做老鹰吧!”我高兴地说。于是,游戏开始了。“呜呜,我是老鹰,鸡妈妈,快把孩子交出来!”我装着老鹰的语气说。“不,我不会把我那些亲爱的孩子交给你的!”当鸡妈妈的那位同学说。我不服气,左追右跑
8、,总是捉不到一只。“铃铃”上课铃响起了,大家又纷纷地回到教室上课哈哈,如果这是真的话,我就是世界上最最幸福的人了!为了实现这个梦想,我要努力去学习,掌握更多的文化知识!朋友们!让我们努力奋斗,实现自己心中的梦想吧!开头的方法1交代做梦的起因。我困乏地躺在床上，甜蜜地进入梦乡。天真、幼稚的我，立志为国争光，现在成为世界作家的情景又浮现在眼前2直接描述梦中的情景缓缓地拆开一个烫金的信封，抽出一张浅蓝色的通知书来自瑞典科学院，通知我去参加“诺贝尔奖”颁奖典礼。我从容不迫地把通知书插回信封中，这是意料中的事。桌上还有大堆的读者来信和编辑们的催稿信，还有那叠待我作序的文稿啊，多忙碌的人生，我望着这一切。
9、3开门见山法。如：一天晚上，我做了一个奇怪的梦。在上学的路上，我碰到了一个仙翁，银白的头发，长髯飘飘，笑容可掬。我大胆地问他：“仙翁爷爷你有什么办法可以把我变小吗？”仙翁爷爷说那还不容易吗？只见他用手一指，我一下矮了一大截。我吃了一惊，大声说：“不行。”结尾的方法1结尾点题，交代梦醒。叮铃铃清脆的铃声把我惊醒，原来是一场梦。一个多么美好的梦啊！2抒发感情，表达决心。一个多么美好的梦啊！但是，理想是不能靠梦来实现的。我暗暗下定决心，要靠自己的勤奋努力，把梦想变成现实。3返回生活现实法。如：“玲玲，起床了！”我被妈妈的喊声叫醒了。在上学路上，我竭力回忆昨晚的梦，心想：这虽然是梦，但只要经过我们的努
10、力，就一定能为现实。列提纲：开头：描述梦中的情景，交代时间、地点、人物、事件的起因等。中间：具体描述得奖的经过和心情，注意写出精彩的场面。结尾：点明梦醒了。表示决心，要为实现梦想而努力奋斗。精彩段落可模仿在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。那是一所偏僻的山村小学，在一间简陋的教室里，坐着几十个衣着朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口。我拿着书夹高兴地向讲台走去，“哗”的一声，孩子们不约而同地站起来，大声叫道：“老师好！”我看到讲台下几十双睁得大大的眼睛，几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切啊！我又激动，又兴奋，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说
11、：“同学们，我们都是为学习知识而来的，一个班是一个集体，这个集体应当团结，我们团结在一起好吗？”我的话刚说完，同学们异口同声地大声回答：“好！”一股热流涌上我的心头，山村的孩子是多么天真可爱呀！我笑了，笑得那么甜。那是2050年的夏夜，仅十岁的她坐在电视机旁看“焦点访谈”。屏幕上出现的是一个个患艾滋病的人痛苦的面容，他们被与家人、社会隔离了，他们将在苦闷中痛苦地度过短短的残生。他们渴望多彩的人生，但因为没有药，谁也没有办法让他们存活下去。节目结束时，出现了一个画面，一个艾滋病患者深情注视着蓝天，那目光充满着痛苦与绝望。这一切都强烈敲打着这个小女孩儿的心。从那时起，她发誓要挽救这些人的生命，为消
12、灭病毒奋斗终身。晚上，我睡在舒服的大床上，做了一个梦。梦境中，一位年轻教师，正在给许许多多的小朋友讲课呢！孩子们用目光告诉那位老师：“老师，快给我们多讲些科学知识吧，祖国的明天要靠我们去创造！”而那位老师呢，则用流利的语言，清晰的口齿与和蔼的声音给大家讲解各种科学知识。再仔细一瞧，呀！那不就是我自己吗！我的讲课吸引了越来越多的同学，台下时时响起掌声，我也高兴地欢呼起来。天亮了，我摸摸头，再摸摸脚，我还是我，并没有变成一位教师，还是一个胖乎乎的小学生。咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。这时，蓝天妈妈对我说：“孩子，你看，地球多美啊！”我俯视地球，
13、一眼就瞧见中国的长城屹立在崇山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如仰卧在地球上的长龙，我走着走着，不知不觉碰到了雪爷爷。雪爷爷热情地把我接到了他的“白雪宫”。啊！多美啊！“白雪宫”里到处都是雪，阳光一照，上面泛起点点银光。我随着雪爷爷到了他的赏雪亭。雪爷爷对我说：“孩子，咱们进去坐坐。”我来到亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕着维妙维肖的盘龙，顶上挂着用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一样透明。我感到很新奇。就问雪爷爷：“雪爷爷，这花是谁雕的，这么奇特？”雪爷爷一边摸着自己的长胡须，一边笑呵呵地对我说：“孩子，雕这朵花的是天界中最有名的雕刻师，他就是中国的鲁班。”顿时，我恍然大悟，原来是鲁班雕的，怪不得这么好呢？
