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1、细心整理大班音乐综合活动：秋天多么美一、 说教材1、内容分析：秋天多么美是选自大班上学期省编教材中“多彩的秋天”这一主题中的一节音乐活动课。歌曲秋天多么美旋律美丽、内容生动，在简短的几句歌词中呈现了一个秋天丰收的美丽景象。歌曲共有三段，第一段描述的是棉花，其次段描述的是稻花，第三段描述的是高粱，这些都是我们农村常见的农作物，便于幼儿视察学习。对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体和图片，在幼儿感受和欣赏音乐的根底上学唱歌曲，激发他们酷爱秋天、酷爱大自然的奇妙情感。2、目标定位：纲要中明确指出：艺术是
2、实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感功能，促进幼儿健全人格的形成。依据大班幼儿的认知特点，我指定了本次活动的目标：1理解歌词内容，并初步学唱歌曲秋天多么美。2引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的奇妙情感。3幼儿能踊跃参及歌颂活动，并尝试自主学习歌曲，能依据歌曲进展表演。3、活动准备：依据我所制定目标，因此我把活动的重点定位于：让幼儿理解歌词，学唱歌曲上。附点音符的演唱始终是幼儿难以把握的，所以我把本次活动的难点定位于：附点音符和跳音的正确演唱上。为了让幼儿能全身心的投入到学习中我作了如下活动准备：1环境布置：在区角内布置、收集有关秋天农作物的实物及图片。2认知经验
3、准备：事先让幼儿了解有关农作物的相关学问。3材料准备：歌曲的音乐、多媒体、自制图谱。二、说教法在传统的教学中，歌曲教学始终是被认为最简洁进展的，只要老师自己会唱，幼儿自然会跟着效仿。但在新纲要中，明确地强调幼儿艺术活动的实力，是在大胆表现的过程中慢慢开展起来的。依据教材内容和分析，我主要运用了提问法、视听视唱法、逐句教唱法、自我体验法的有机整合，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、安康性、愉悦性的和谐统一。同时在本次活动中，我将以幼儿为主体，缔造条件让幼儿参加表现活动。三、说学法遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在看、说、听、唱、演的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿将运用视察法，实践法
4、、等。视察法：是幼儿通过视、听觉感官踊跃参及活动，幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，驾驭了相应的节奏。实践法：是幼儿通过学习歌曲，并依据歌曲进展简洁的动作编创，让幼儿体验歌曲带来的快乐，促使幼儿对音乐学习产生深厚的爱好。 四、教学流程一动画导入、视听结合今日老师带来了一个动画，这个动画里还藏着一首歌呢。请你们细致看、细致听，并答复你看到了什么？听到了什么？谁会用歌曲里的话来告知大家。在这个环节中我共播放了两遍多媒体课件，播放第一遍时提问幼儿看到了什么？播放其次遍提问幼儿听到了什么？并用歌词分别答复。二分解学习 由于歌曲秋天多么美歌词较长，不简洁驾驭，所以在这一课时中，着重学习第一段歌词。1、
5、老师清唱。师：小挚友们真棒，听一遍就听出了这么多，那老师此时此刻清唱第一段歌词，看看你们还能听出什么。老师有感情的演唱第一段歌词，吐字要清晰，速度要稳，并提问幼儿歌词都写了些什么？2、教幼儿学习第一段歌词。你们听得可真细致，学得也真快，那我们此时此刻就来学习第一段歌词。老师出示图谱，引导幼儿学习歌词，做到逐句逐字的教。3、完整演唱。播放音乐，跟音乐唱第一段歌词，提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。4、舞蹈编创。师：秋天这么美，是个大丰收的季节，我们应当用什么样的心情来唱呢？我们这么快乐应当怎么表现呢？引导幼儿依据歌曲即兴创编舞蹈动作三表演唱师：小挚友唱的真好听，刚刚看到小挚友还边唱边加上动作呢，此时此刻请你们上来一边唱一边表演，看看谁表现的最棒。最终请幼儿依据创编的动作进展表演唱，再次感受音乐活动带来的愉悦气氛。四完毕局部：老师演唱后两段引起幼儿学习的爱好。师：小挚友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小挚友们听听。在快乐的音乐中完毕今日的课程五、活动延长活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本领，并给每个孩子都有充分发挥自己实力的时机，让他们充分感受到成功的喜悦，以增加他们的自信念。让幼儿在表演区分组进展表演。在熟悉旋律的根底上，分角色表演，接着感受音乐愉悦欢快的情感体验，并为下节课其余两段歌词的学习做好准备。
