《西师版数学四年级上册第2课时三位数乘两位数的笔算教案与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版数学四年级上册第2课时三位数乘两位数的笔算教案与反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元三位数乘两位数的乘法 知己知彼，百战不殆。孙子兵法谋攻原创不容易，【关注】店铺，不迷路！物以类聚，人以群分。易经原创不容易，【关注】店铺，不迷路！前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】店铺，不迷路！满招损，谦受益。尚书原创不容易，【关注】店铺，不迷路！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚 江南学校李友峰第 2 课时三位数乘两位数的笔算课时目标导航教材第 5254 页的内容。1.理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.能正确计算因数中间或末尾有 0 的乘法。3.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分析推理能力。重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：
2、因数中间或末尾有 0 的乘法的计算方法。一、复习引入多媒体课件出示：241231010 1133120510521.学生独立完成。2.集体订正，并指名说一说是怎样算的。引题：这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。（板书课题： 三位数乘两位数的笔算）二、互动新授1.三位数乘两位数不进位的乘法。（1）读题，理解题意。出示教材第 52 页例 3，认真读一读，说说你从题中获得了哪些信息。 （已知条件：王叔叔从家到果园上班每分行 223 米，12 分到达。要求问题：王叔叔家距果园多少米？）（2）指名列出算式。（22312=）（3）小组合作，探究算法。教师：同学们，这道题我们用学过的知识该怎样
3、计算呢？请大家以小组为单 位进行讨论。小组讨论计算方法集体汇报。学生 1：我们小组是这样算的：先用 22310=2230 再算 2232=446，最后 算 2230+446=2676。学 2：我们小组是这样算的：追问：说说你这样算的理由。指名回答，用相同方法的同学可以进行补充。（学生说明理由：把 12 看成是 10 和 2，用 2 乘 223 得 446，再用 223 乘 10 得 2230，再把两次相乘的积加起来，就是 22312 的积。因为 1 在十位上表示 1 个十，而 223 乘 1 就表示有 223 个十，所以 223 不与个位对齐，而与十位对齐。）2.三位数乘两位数的连进位的乘法。
4、多媒体课件出示教材例 4。（1）学生独立完成。指名演，集体订正。（3）教师点拨：在计算时，可以把进位的数在心里（如第一种做法），也可 以用很小的数字把它标出来（如第二种做法）。第二个因数哪一位上的数去乘第 一因数，积的末位就和那一位对齐。哪一位上的数相乘满几十就要向前一位进几。（4）讨论计算方法。学生分小组讨论三位数乘两位数的计算方法，教师指名汇报。师纳小结：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位 对齐；用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两数的十位对齐，一位上 的数相乘满几十，就向前一位进几；最后再把两次乘得数相加。5）议一议。探究数量关系问：通过以上两题你发现了什么
5、数量关系？学生通过小组讨论得出：速度时间=路程 3.因数末尾有 0 的三位数乘位数 的乘法。多媒体课件出示教材第 53 页例。（1）弄清题意小组合作在答题纸上完成第（1）题。（2）体展示交流，教师适时行点拨。方法 1：用口算的方法。算 123=36，再积的末尾添 2 个 0。 12030=360方法 2：用笔算的法相同数位对齐。方法 3：用笔算的方法，0前面的数对齐。先算 123 得 36，然后在 36 后面添上两个 0。（3）师：同学们做的都正确。我们比较一下，哪种方法更简单一？（第 3 种方法比较简便。）小结：因数末尾有 0 的乘法，先把 0 面的数相乘，乘完后，看因数的末尾一 共有多少个
6、 0，就在的末尾添几个 0。4.因数中间有 0 的三位数乘两位数的乘法。 多媒体课件出示教材例第（2） 题。（1）学生独立在答题纸上完成，指名板演。（2）集体订正。指名说明计算方法。先用 18 中的 8 和 304 相乘，4 乘 8 得 32，向前一位进 3，个位写 2，再用 8和 0 相乘得 0，加上进上来的 3 得 3，写在十位上，接着用 8 和百位上的 3 相乘 得 24，百位上写 4，千位上写 2，所以 8304=2432；然后再用十位上的 1 和 304 相乘得 304 个十，最后把两个积相加得 5472。小结：因数中间有 0 时，用两位数的个位、十位上的数字依次去乘三位数的 每一位
7、上的数字，包括 0 都要乘，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习1.完成教材第 54 页“课堂活动”第 1 题。（1）学生独立完成，指名学生板演。（2）集体订正，并指名说说用竖式计算的方法。说明：在竖式计算时，把大数写在上面，小数写在下面，计算比较简便。 2.完成教材第 54 页“课堂活动”第 2 题。（1）学生独立在答题纸上完成。（2）小组内交流计算过程，并订正。强调：用第二个因数哪一位上的数去乘第一个因数，积的末位就和那一位对 齐。四、课堂小结师：说一说，今天这节课你有什么收获？教师小结：在计算三位数乘两位数的乘法时，先用两位数个位上的数去乘三 位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两
8、位数十位上的数去乘三位数，得 数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。如果因数的末尾有 0，可以先把 0 前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个 0，就在积的末尾 添几个 0。本节课的教学是由学过的两位数笔算乘法和三位数乘两位数的口算乘法引 入，为学生学习新的知识作好铺垫。在探究三位数乘两位数的笔算方法时，让学 生运用已有的知识经验解决新的问题，在探究过程中享受成功的快乐、培养学好 数学的自信心、得到不同程度的发展。虽然本节课的知识量相对较大，但学生在 好奇心、自信心和表现欲望的促使下迅速入境，取得了很好的课堂效果。此外， 在教学过程中还有很多不足之处有待改进：在教学例 4 的
9、时候有一点操之过急 了，对于进位强调得不够，没有引起学生的注意，使学生在练习的时候出现进位 忘加或没有进位的现象。这一点在今后的教学中必须改正。【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日 子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页 洁白的日子都涂
10、成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁 白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余 的情节，向着既定的目标轻装向前。【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字， 制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金 人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞 的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出 战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定 与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，
11、高宗和 秦桧却连发 12 道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名 毒死于临安风波亭，时年仅 39 岁。【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日 子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页 洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一
12、贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁 白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余 的情节，向着既定的目标轻装向前。【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日 子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页 洁白的日子都涂成一幅
13、斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁 白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余 的情节，向着既定的目标轻装向前。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵 27 岁开始发愤， 立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代 画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘 画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受 奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪 尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心 人天不负，三千越甲可吞吴。蒲松龄
