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1、幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.10 班级：中一 执教教师：卢远明主题颜色的秘密活动名称绿色的世界涉及领域语言、科学活动目标1. 欣赏儿歌绿色的世界，并能仿编儿歌。2. 尝试透过不同颜色的玻璃纸去看外部的物体。活动准备各色透明玻璃纸活动过程一、 欣赏儿歌绿色的世界1. 教师朗诵儿歌绿色的世界，朗诵时表达出儿歌的趣味性。2. 教师：从儿歌中你们看到的世界是什么颜色的？你们知道为什么是绿色的世界吗？绿色的世界为什么一下子不见了？3. 幼儿拿着绿色的玻璃纸，学习念儿歌。二、 仿编儿歌X色的世界1. 教师：如果戴上红色的眼镜，我们会看到一个什么颜色的世界？黄色的呢？2. 幼儿挑选自己
2、喜欢的玻璃纸，看看周围的世界。3. 仿编儿歌X色的世界，将自己看到的东西编到儿歌里。（如：儿歌红色的世界：“红色的湖水，红色的树，红色的衣服，红色的鞋，这里一片红，那里一片红，到处都是红，红，红扑通，扑通，扑通，红色的眼镜摔掉了，红色的世界，一下子不见了！”）反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.11 班级： 中一 执教教师：曾文英主题颜色的秘密活动名称找个朋友抱一抱涉及领域艺术、语言活动目标1.能根据信号及音乐做游戏找个朋友碰一碰。2.体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备歌曲找个朋友碰一碰录音磁带。活动过程一、让小朋友们一起听歌曲“碰一碰”，熟悉音乐旋律。教师：“找一个朋友
3、碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”二、讲解游戏规则教师：当歌曲唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”时，幼儿可根据音乐旋律走步或跑步，边走边找一个好朋友并肩站好。当歌曲唱“碰哪里？”时，小朋友要注意听老师指令。当歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”时，幼儿要迅速做出动作。三、示范游戏动作。教师：请一个小朋友们与老师一起做示范表演。边唱儿歌“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”边踏着节奏做动作。让幼儿有一个初步的印象。教游戏动作时，要求幼儿一定在乐曲的伴奏下合拍做动作。告诉幼儿老师说出碰的部位后，一定要迅速的做出动作，以锻炼幼儿反映的灵敏性。四、鼓励幼儿大胆发
4、明更有趣的动作，如屁股碰屁股，脸蛋碰脸蛋等。告诉幼儿“相碰”要亲切，用力有分寸，不要做过分或有危险和不友好的动作。五、教师小结教育幼儿广泛与同伴交往，以促进幼儿社交能力的发展，培养幼儿之间合作的能力。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.12 班级：中一 执教教师：卢远明主题颜色的秘密活动名称分类点数涉及领域科学、语言活动目标通过活动，让幼儿学会点数圆点卡上的圆点并取出相应的实物进行对比活动准备1. 苹果、梨、柑子各20个。2. 带点圆卡片3. 录音机、录音带、贴有水果标记的分类框3个活动过程一、以秋天水果大丰收为主题，激发幼儿帮助农民伯伯收水果的兴趣。语言引导：秋天来了，
5、农民伯伯种的水果大丰收了，我们一起帮助农民伯伯收水果。大家要看清楚自己的卡片，卡片上有几个圆点你就收几个水果。二、摘水果放摘苹果的音乐，按幼儿能力的强、中、弱，分别拿数目为6、5、4的圆点卡片，要求幼儿按卡片上圆点点的数量收相应的水果，然后将收回的水果摆放在桌面上，数一数。教师提以下问题：你的卡片上有几个圆点？你收了几个水果？你收了几种水果？每一种水果有几个？三、给水果分类。请幼儿把同类的水果重叠放在一起。分组分别帮农民伯伯将水果装在有水果标记的筐子里。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.13 班级： 中一 执教教师：曾文英主题颜色的秘密活动名称多彩的泡泡涉及领域健康 、
6、语言活动目标1.知道泡泡在阳光下是彩色的。2.体会吹泡泡和追逐泡泡跑的乐趣。活动准备1. 歌曲泡泡不见了录音磁带2. 泡泡水。活动过程一、游戏：吹泡泡1. 教师用泡泡水在幼儿园的户外活动场地上吹出许多大大小小的泡泡。教师：看看这是什么呢？2. 教师朗诵儿歌吹泡泡。教师：今天老师给你们带来了一首有关泡泡的儿歌。3. 引导幼儿跟着教师一起学说儿歌吹泡泡。教师：小朋友跟着老师一起念念吧二、观察泡泡1. 教师：你们看看，泡泡在阳光下是什么颜色的？2. 幼儿自由发言。3. 教师小结：在阳光下，泡泡是彩色的。是太阳光得照射，使得泡泡变成了彩色的。三、比一比：泡泡的颜色1. 教师：在阳光下，泡泡是彩色的。你
7、们再看看在树荫里的泡泡是什么颜色的？2. 幼儿观察、比较，自由发言3. 教师小结：泡泡哎阳光下是彩色的，在树荫下是没有颜色的。四、游戏：追泡泡1. 幼儿尝试把吹出的泡泡往空中抛，引导幼儿跟着泡泡跑，追逐着泡泡玩，看看怎么可以让泡泡在空气中停留的时间长一点儿，让幼儿能感受到让泡泡出现和消失的乐趣。2. 教师播放歌曲泡泡不见了录音磁带。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.14 班级： 中一 执教教师：卢远明主题颜色的秘密活动名称不能乱动煤气罐涉及领域语言、科学活动目标1.通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。2.发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪
8、东西是小孩不能动的。3.提高幼儿的口语表达能力。活动准备1.气瓶、气炉等用具。2.挂图煤气与安全。3.插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。活动过程1.出示煤气罐图片教师：这是什么？（煤气罐）煤气罐是用来做什么的？（装煤气的）煤气有气味吗？你们闻过从煤气罐里出来的煤气是什么气味的？2.讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？3.分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？4.每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？课外知识：1. 1. 煤气罐减压阀前段的密封圈在换装煤气前，一定要仔细检查它是否完好再次使用。煤气
9、罐要定期到供气部门检测。不要拆修减压阀或瓶阀，有问题就找专业人员来处理。2. 2. 煤气罐和灶具之间一定要有1.5米的距离。放煤气罐的厨房，不但通风要好，还不能同时存放或使用煤火灶。不要往煤气罐上放任何东西，更不能把煤气罐放倒了用。用煤气的时候，要先拧开煤气罐上的阀门，再开灶具上的开关，用完之后，也要先关煤气罐的阀门，等火熄灭了，再关闭灶具上的开关，千万不要图省事只关一个开关，这样很容易发生漏气的事故。3. 3. 煤气中都掺有臭剂。所以，如果闻到一股臭味时，可能煤气就漏气了。简单的测试方法是把肥皂水或洗衣粉水，刷在胶管上，煤气罐的阀门、减压阀等接口处，如果有了气泡，就说明这个地方漏气。4. 4
10、. 发生漏气的时候，要立刻关掉煤气罐的开关和灶具的开关，切断电源，打开家里所有的门窗，跑到户外去，千万不要划火或者吸烟，也不能打开或关闭任何的电源开关，以免使用电源开关时产生火星，与空气的煤气接触发生爆炸。另外，如果您自己无法控制漏气，最好到户外以后打电话求助。5. 5. 煤气罐着火了是不能先关阀门的！可适当关小点，扑灭后才能关阀门。否则容易引发火爆炸！应用水对煤气体降温，将火迅速扑灭，再关闭阀门。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.17 班级：中一 执教教师：曾文英主题颜色的秘密活动名称七彩的风涉及领域语言、社会活动目标1 感受散文诗七彩的风的优美意境，初步了解风的用途
11、。2 尝试画印章画或制作风轮。活动准备1. 教学图片七彩的风。2. 一份“小白扇”（扇形或圆形的画纸）、彩色笔。活动过程一、 讨论导入教师：小朋友，你们看见过风吗？风有颜色吗？风是什么颜色的？（幼儿讨论）二、 欣赏散文七彩的风1 教师有感情的朗诵散文七彩的风。2 教师：散文里的风有哪些美丽的颜色？我们可以在哪里看到这些彩色的风？你最喜欢什么颜色的风？为什么？你知道它还吹过什么地方？3 教师：风可以给我们带来什么？4 教师小结：风可以给我们带来快乐，但我们也要知道，风有时候也会给我们带来危害，比如龙卷风、台风等。三、 游戏：七彩的风1 制作“七彩的扇子”：教师：今天老师要做一个美丽的七彩扇子给你
12、们看看。小朋友想不想学。2，教师：小朋友可以按照老师的方法回家制作一个。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.18 班级：中一 执教教师：卢远明主题颜色的秘密活动名称大树和小树涉及领域艺术活动目标1.启发幼儿用渐变色在树干上图花纹。2.鼓励幼儿添花树叶、小鸟和虫子。活动准备油画棒、创意绘画。活动过程一、 导入活动、引发兴趣。请幼儿说一说自己观察到进入秋天户外树木的变化。教师：“你发现秋天的树木，有什么变化呀？”二、 教师示范绘画“大树和小树”为幼儿讲解如何进行渐变色的绘画。三、 幼儿作画幼儿作画，教师巡回指导，强调幼儿要保持良好的坐姿，对能力较弱的幼儿给予帮助，鼓励幼儿添画
13、树叶、小鸟、虫子等，并用同类色点彩法涂背景。四、 幼儿作品展示1.请幼儿介绍自己的画，教师点评，幼儿相互交流。2.表扬绘画过程中坐姿良好，桌面画面保持干净的幼儿。反思批阅幼儿园主题式课程预期活动计划时间：2014.11.19 班级：中一 执教教师：曾文英主题颜色的秘密活动名称按图形的规律排序涉及领域科学、语言活动目标1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。活动准备教具：挂图“图形王国”（可在黑板上画一栋三层的房子），各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、 教师：小朋友们。今天老师带小朋友
14、到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。出示第一层:(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读）(4) 想想：接下去应该怎样排？
