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1、我的网络研修总结个人信息省（市）所在单位任教学科任教学段育小学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）研修自检学习类答疑类活动类（1）完成全部课程的学习（2）提交两份研修作业（3）参与工作坊主题研修活动（1）浏览观看专家视频答疑课程（2）查阅各类简报（3）参与论坛的发帖、回帖（1）参与各类活动大赛（2）参与其他跨项目的平台活动（3）发表研修日志、分享优质资源请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于300字）研修收获课程学习的收获学习任务中所有课程的学习您感 触最深的内容有哪些？并简述您有哪 些收获。小学体育课老师研修班学习感言通过参加这次
2、学习体育与健康课程标准培训者省级研修班的培训，在会议室培训，并在 学校观摩了两节体育课。让我整体感觉01年-11年10年的课改走了不少的弯路，当然也 是一个矫枉过正的过程。这次制定标准的人里，有一线的工作经验的老师参与。与实验稿对 比体育与健康课的定义更加准确、清晰；课程的特性体现了体育教学的本质；原大纲里的双 基又提了出来 基础知识和基本技能和方法。尤其对教学内容的选择上作了具体的要求，“适合教学实际条件”其实另外一个角度就是国 家课程地方化校本化，也就是说结合地区和学校的实际选择体育教学内容，两个方面的东西 1.硬条件一一场地器材2.软条件一一学生教师和文化环境以及生活经验等。学习目标的设
3、置是课改以来不断完善的总结，修订稿中给出了基本的规范，就是条件、行为、 标准，如：在什么环境下做什么，怎么做达到什么要求，体现了学习目标的可操作性、检测 性。值得注意的是在倡导自主学习、合作学习、探究学习的同时，提出了传授式教学。这和 李志刚老师讲授的2011年版新课标解读有异曲同工之妙！在教法选择建议第5条提出“特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法”总结一下我们的体育课堂教学会发现一小部分学生“不敢玩、不会玩、没伴玩”这点 值得进一步总结教法。评价方面提出了“教师的评价应具有很强的权威性”尤其对小学生来说教师的评价还起主要 作用的，其它评价形式为辅料。此部分内容还有不理
4、解的东西，需要进一步细读研究。最后 举的案例学习目标太粗糙了与前面提的要求不一致。整体看体育课改从苏联引入的体操课到体育课再到现在的体育与健康课；从原来的大纲到作 弄体育10年的实验稿再到现在的修订稿，应该是社会坏境和时代发展需要促成了课改的形成 与逐渐完善。一线教师的经验和需求，广大学生的兴趣和爱好，是体育与健康课发展根本方 向，也是课改和完善标准的原动力！最困惑问题的解决情况培训初期您最困惑的问题是什 么？现在您怎么看这个问题？是否已 解决？很好以解决学习反思通过上面的回顾和总结，您认为 本次网络研修后，您还有哪些教育教 学问题没有解决？请您详细列出来。 您最希望今后的培训解决哪方面的问 题？总之，作为学校体育工作者要有强烈的使命感和责任感，要用我 们的聪明才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教 学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢乐中，精神得到陶冶；在活 动中，身体得到强健；在体验中，技能得到发展，真正能为终身体育 打下良好的基础。本次学习使我真正受益匪浅，今后我将以饱满的激情、扎根实践体育 教学以适应新课程理念，认真上好每节体育课。训后研修提醒：本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！奥鹏教育，与您共 成长！
