《最新中考之第四讲正确使用标点符号》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考之第四讲正确使用标点符号（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新中考之第四讲正确使用标点符号【知识网络】标点符号是书面语言的有机组成部分，它在书面语言里发挥着十分重要的作用。可以说，标点符号决不是可有可无的东西，我们应该认真对待它，正确使用它，借以增强书面语言的表达效果。本专题主要就是帮助考生了解熟悉标点符号的种类、作用、书写形式和书写位置，学会正确地使用标点符号来表情达意。本专题的知识网络如下：点号句末点号-句号问号感叹号标点符号的种类句中点号-逗号顿号分号冒号标点符号标号：引号破折号括号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号标点符号的书写形式和书写位置标点符号的书写形式标点符号的书写位置【考点解读】一、考点要求新课标在标点符号方面的学习要求是：认识课
2、文中出现的常用标点符号,能根据表达需要使用常用的标点符号。常用的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号等。本考点在高考中连续几年没有考查，2004年又重新纳入了考查范围。基于中考跟着高考走这一现实，虽然近几年中考对这一考点的考查也不多，但复习时应加以注意。二、几种常用标点符号的用法（一）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；有时虽是祈使句，但语气舒缓，也可以用句号，如句请把门关上。；还有一些独词句或无主句表陈述语句也用句号如句下课了。（二）问号问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。在使用时应特别注意以下几点：1.选择问句是一个完整的句子，表达一个完整的意思，只在句末用问号
3、。例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？2.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？3.句中虽有疑问词，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，句末用句号。如：我没什么，可不知道人家怎么想。（三）感叹号感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如：歌唱吧，为迎接香港回归！（一般感叹句）祥林嫂，你放着罢！（语气强烈的祈使句）世界上哪有不包含矛盾的事物！语气强烈的反问句飞机！（语气强烈的独词句）（四）逗号表示一句话中间的停顿。例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。（五）分号.分号用在两个分句中间
4、，且至少有一个分句内要有逗号。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。2.有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：你不但为我吃苦，更为我分苦；我之有现在的精神，大半是你给我培养着的。（分号前后两个分句组成因果关系）这个复句中的分号，如果改用逗号，就嫌层次不够清楚；如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断。（六）顿号顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，使用顿号应注意：.并列词语中如果有连词和、与、及、或、或者等，就不能再用顿号。（和等连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间）如：义理、考据和辞章。.如果并列的词语有层次的区别，则大层次之间用逗号，小层次
5、之间用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。.并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。.表示概数的两个数字之间不用顿号；并列词语停顿较小，又不会产生歧义，也不用顿号。例如：从学校到我家有三四里的路程。这是风马牛不相及的事。（七）冒号1.用在解释说明性的话或表示总括语的前面。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。2.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。3.
6、使用说之类放在引用的话之前，用冒号；放在引用的话之间，用逗号；放在引用的话后面用句号。（八）引号.引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面一层用单引号。例如：（一位大娘）接着解释：收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：只在此山中，云深不知处。.引文不完整或者引文作为自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。例如：写文章要做到平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。.如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。（九）括号1.括号是注释或补充说明句中一部分词语的，这叫句
7、内括号。句内括号应该紧跟在被注释或补充说明的词语后面；如果外面的点号正好和括号相遇，那么该点号应该放在括号后面；注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号。句外括号应该放在点号后面；如果注释语是比较长的句子，句末的点号通常保留，如果注释语是短语或短句，句末的点号一般不用。2.括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，用破折号；否则用括号。【金题解剖】1标点符号使用不正确的一项是A.我们信它，因为它是；不信它，因为它非。B.不对，这不是将军家里的狗
8、.巡警深思地说，将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。D.他们说得很快，听不清说些什么？答案D解析本题主要考查正确使用标点符号的能力。D项是一个陈述句，句末的问号应该改为逗号。2下列句子中的标点符号使用有错误的一项是A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：遇物尽欢欣，爱春非独我。C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。D如果以花
9、为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。答案C解析本题主要考查正确使用标点符号的能力。C项中的生活和健康同受人民修饰，它们之间的并列是较小层次的并列，中间用了顿号，农业、工业和人民的生活、健康同受这些国家修饰，它们之间的并列是较大层次的并列，中间应该用逗号。3.下列各句中，顿号使用正确的一项是.凭着坚忍不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能印制的大画家。.他冒着大雨，连夜赶了七、八十里路，真是不要命啊！.图片介绍了他们瞄准国内、外市场，白手起家，逐步发展壮大的事迹。.要是不努力工作，怎能对得起党对自己的培养、同志们对自己的帮助呢？答案解析项中最后一个顿
10、号与和字都表示词语之间的并列关系，不能连用，应去掉其中一个；项中顿号多余，因为一个约数内部无须停顿；项中顿号多余，因为国内外读起来没有停顿。4.为下面文段空格处填补标点符号，完全正确的一项是中国青年发刊词引用的这句话出自三国志蜀志诸葛亮传，：-。，：。，。：、答案解析在书名与篇名相连时，应该在一个书名号内先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。三国志、蜀志、诸葛亮传三者就应这样处理，只有正确。检查项其他各处，没有错误。【技法解析】一、熟悉使用规则，力求以少胜多标点符号的使用规则，带有强烈的人为规定的色彩，要做到使用正确，就必须了解这些规则。在考点解读部分中，我们对几种常用标点符号的使用规则作了介
11、绍，大家应该认真阅读，仔细领会，并结合一些典型例子加以记忆，以期对本考点知识的复习起到带动作用，以不变应万变。二、根据表达需要，正确使用标点标点符号是书面语言的有机组成部分。一篇文章，如果没有标点符号，它的意思就模糊不清，甚至变得跟原意相反；加不同的标点符号，或者把标点符号加在不同的位置上，所表达的意思也不一样。可见，标点符号的使用，并不是单纯的技巧问题，而应当服从于交流思想、表达感情的需要。因此，我们在做笔记、写文章时，一定要先明确想表达什么意思，然后再添加与之匹配的标点符号；我们在判断他人文章中的标点符号是否正确时，也要把认真揣摩文句的意思放在前面。切不可把标点符号孤立起来对待。三、向教材
12、学习，在实践中提高语文教材中的文章，大都出自名人之手，又经过编写人员的精心校正，标点符号的使用都是较为规范的，给我们提供了很好的样板。我们阅读这些文章时，如果在品味句子的含义、揣摩句子的语气的基础上，关注标点符号的使用情况，那么我们就能不断有所领悟。同时我们在做笔记、写文章时，一定不能马马虎虎，任意标点，而应仔细斟酌，尽量使所用的标点符号正确无误。既善于学习，又认真实践，一定会迅速提高正确使用标点符号的能力。【拓展创新】1.根据括号中的提示，给下列各句加标点。（1）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（爸爸妈妈着急）（2）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（弟弟着急）（3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（妈妈着急）
13、答案（1）弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。（爸爸妈妈着急）（2）弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。（弟弟着急）（3）弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。（妈妈着急）解析本题意在引导学生认识标点符号的重要性。同样的文字，加不加标点意思不一样，标点加在不同的位置或者在同一位置上加不同的标点意思也不一样。标点的使用应该服从于意思表达的需要。2.下面这个句子，如加上不同的标点，就会成为三个意思不同或语气不同的句子，请你试一试：姐姐妹妹在学校打乒乓球答案（1）姐姐、妹妹在学校打乒乓球。（二人都在学校打乒乓球）（2）姐姐，妹妹在学校打乒乓球。（告诉姐姐）（3）姐姐，妹妹在学校打乒乓球？（询问姐姐）另外，这个句子还有以下的两
14、种标法：（4）姐姐：妹妹在学校打乒乓球。（姐姐说）（5）姐姐：妹妹在学校打乒乓球？（姐姐问）解析本题的设置意图也是引导学生认识标点符号的重要性。在第（1）句中姐姐和妹妹共同作主语，第（2）句是第三人向姐姐叙述一种事实，第（3）句是第三人向姐姐发问，第（4）句是姐姐向第三人叙述一种事实，第（5）句是姐姐向第三人发问。3.学校的乒乓球比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的：这次全校乒乓球比赛八年级一班打败了八年级二班夺得了冠军一部分支持八年级一班的同学，看了告示都高兴得直跳：八年级一班又夺得了冠军!八年级一班又夺得了冠军!一部分支持八年级二班的同学，看了告示也高兴地叫了起来：冠军是八年级二班的！冠军是八年级二班的！那么，究竟谁是冠军呢?你说说看，支持八年级一班的同学和支持八年级二班的同学分别是怎么断句的?答案支持八年级一班的同学是这样断句的：
