《东北师范大学21秋《学前儿童家庭教育》在线作业三答案参考18》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学21秋《学前儿童家庭教育》在线作业三答案参考18（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东北师范大学21秋学前儿童家庭教育在线作业三答案参考1. 教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力。A、在上下文中理解和学习新词B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇C、在语言文学活动中掌握和运用新词D、背诵和记忆的方式参考答案：ABC2. 法兰克福学派对西方当代文化持否定与批判的态度。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：3. 体内缺铁的原因：( )体内缺铁的原因：( )A.先天储铁不足B.饮食中铁的摄入量不足C.生长发育过快D.疾病的影响参考答案：ABCD4. 恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：(
2、 )A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭参考答案：ABCD5. 引起口吃的诱因有_。A、精神创伤B、模仿C、疾病D、遗传参考答案：ABC6. 学校心理健康教育的( )是根据学生在成长过程中缺少经验和必要的心理准备这一特点而提供的防患于未然的心理健康教育。A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能参考答案：B7. 将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值，称为( )。将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值，称为( )。A.蛋白质再生B.蛋白质的互补作用C.蛋白质组合D.蛋
3、白质混合参考答案：B8. 家园社区合作共育对儿童发展的影响有：( )A.有利于儿童整体水平的提高B.有利于提高儿童团结合作C.有利于儿童脑部智能开发D.有利于儿童的社会性发展参考答案：AD9. 对于学前视觉障碍儿童心理特点的描述正确的是( )。A.视觉障碍儿童在感知和认识事物时，更多依赖和使用听觉和触觉B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理参考答案：ABD10. 胸廓由胸椎、胸骨、肋骨及_组成。A、脊椎骨B、韧带C、胸肌D、胸腔参考答案：B11. 适宜的园址应符合以下卫
4、生要求：( )适宜的园址应符合以下卫生要求：( )A.交通发达的地段B.地势平坦C.有足够的用地面积D.避免受空气污染和噪音的影响参考答案：BCD12. 较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是蒙台梭利。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 学前儿童美术教育总目标体现了( )教育的性质。A.美学B.审美C.美育D.绘画参考答案：B14. 凡胎龄满20-30周，体重等于或大于2500克，为“足月正常体重儿”，这样的新生儿适应环境的能力较强。( )凡胎龄满20-30周，体重等于或大于2500克，为“足月正常体重儿”，这样的新生儿适应环境的能力较强。( )A.错误B.正确参考答案：A15.
5、锌的生理功能是大部分存在于红细胞中，是组成血红蛋白的原料，参与体内氧的运输和利用。( )锌的生理功能是大部分存在于红细胞中，是组成血红蛋白的原料，参与体内氧的运输和利用。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 社交困难，言语发展迟缓、语言刻板、奇异难懂，刻板或仪式性行为，这种症状属于孤独症。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 暗示的信号可分为( )。A.言语B.表情C.手势D.行动参考答案：ABC18. 所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。( )A.错误
6、B.正确参考答案：A19. 开发右脑的作用之一是( )。开发右脑的作用之一是( )。A.能加强儿童的逻辑推理能力B.能加强儿童的计算能力C.能加强儿童的语言能力D.能加强儿童的观察能力参考答案：D20. 在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是( )。A.学前教育机构教师B.社区干部C.矫治专业人员D.家长参考答案：A21. 家庭教育是个别教育，家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员，对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 语言障碍妨碍儿童与他人进行沟通，使得学前儿童无法形成与周围环境的良好社会关系，这体现了语言障碍对学
7、前儿童( )。A.生理发展的影响B.认知发展的影响C.情绪情感发展的影响D.社会化的影响参考答案：D23. 甲状腺素对儿童的影响是( )A、影响儿童生长B、影响儿童生长及发育C、影响儿童生长发育和智力发育D、影响儿童智力发育参考答案：C24. 常见的传染病有_。A、麻疹B、猩红热C、水痘D、肝炎E、结核参考答案：ABCDE25. 幼儿血液的特点_。A、幼儿年龄越小血液量相对比成人多B、幼儿出血时血液凝固较快C、幼儿血液中血浆含水分比较多D、幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多参考答案：ACD26. 简述陈鹤琴的家庭教育思想。参考答案：科学的儿童观是进行家庭教育的前提条件要把科学地了解儿童作为实施家庭
8、教育的基础家庭教育功能应渗透到儿童体、智、德、美、劳等活动的各个环节27. “人穷志不穷”的修辞格为( )。A、仿词B、回文C、拈连D、借代参考答案：C28. 爱弥儿中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“( )”的主要途径家庭教育要适合儿童的“( )”重视感觉教育重视家庭体育保健知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平用“( )”进行道德教育。A.小朋友B.自然人C.天性D.自然后果法参考答案：BCD29. 夸美纽斯的教育适应自然的原则主要指教育要遵循( )的普遍规律。A、自然人性B、自然界C、人类社会D、自然与人类社会参考答案：B30. “普那路亚”是美国夏威夷语，意思为“亲密朋友”
9、。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 社会学家( )认为“心理健康就是合乎某一水准的社会行为一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。”社会学家( )认为“心理健康就是合乎某一水准的社会行为一方面能为社会所接受，另一方面能为本身带来快乐。”A.英格里士(English)B.麦灵格(Menniger)C.戴尼尔(Diener)D.波孟(Boehm)参考答案：D33. 体内缺铁的原因_。A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不足C、生长发育过快D、
10、疾病的影响参考答案：ABCD34. ( )是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。( )是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。A.“婴儿保健”B.“婴儿护理”C.“婴儿抚触”D.“婴儿洗澡”参考答案：C35. 食物进入口腔就会引起唾液分泌，这是( )A、条件反射B、非条件反射C、躯体反应D、脊神经支配的反应参考答案：B36. 回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是法国。( )A.正确B.错误参考答案：B37. 食物进入口腔就会引起唾液分泌，这是( )。食物进入口腔就会引起唾液分泌，这是( )。A.条件反射B.非条件反射C.躯体反应D.脊神经支配的
11、反应参考答案：B38. 从法律上讲，亲子关系是指父母和子女之间的权利和义务关系。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：39. 人体中的钙，99%存在于骨骼和牙齿中，其余的1存在于( )中。人体中的钙，99%存在于骨骼和牙齿中，其余的1存在于( )中。A.血管B.肌肉C.血液和细胞外液D.毛细血管参考答案：C40. 主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括( )等。A.夫妻关系B.亲子关系C.祖孙关系D.婆媳翁婿关系参考答案：ABCD41. 精神分析理论认为，人格是由本我、自我和他我构成的。 ( )此题为判断题(对，错)。参考答案：42. 幼儿园为社区服务的职
12、能包括( )A.是通过完成双重任务为所在社区服务B.是对文化的传播C.是实现幼儿园教育资源的社区共享D.是发挥社会宣传职责参考答案：ACD43. 认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是神经生理学理论。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 生活杂乱无章，( )失去正常的节律，就会破坏正常的生理活动和心理平衡，幼儿容易生病，性情烦躁，记忆力下降，反应迟钝，身心俱伤。生活杂乱无章，( )失去正常的节律，就会破坏正常的生理活动和心理平衡，幼儿容易生病，性情烦躁，记忆力下降，反应迟钝，身心俱伤。A.“生物体”B.“生物钟”C.“生活”D.“生命力”参考答案：B45. 在游戏治疗中，治疗者与儿
13、童的主要沟通媒介是( )。A.言语B.游戏C.表情D.姿态参考答案：B46. 美术形象的存在方式依赖“( )”。A.空气B.载体C.空间D.部位参考答案：C47. 为什么说学前儿童行为观察是一种专业的观察?参考答案：学前儿童行为观察与日常生活中的一般观察是有区别的。在日常生活中，人的观察常常是因为好奇而引起的，没有预先设定的目的。而且由于日常观察是随意发生的，所以也没有计划，因此可能只注意到了现象或行为的某个方面，或某些片断，而错过了另一些互有联系的现象、行为或片断；或者所观察到的事实只是偶发事件或是在特殊背景下的行为，不能代表被观察者的典型状况。尽管，通过日常生活中的一般观察，我们能够收集到大量的现象和信息，丰富我们的经验储备，但是这些信息往往具有主观性、偶然性和零碎性，并不能说明问题。因此学前儿童行为观察是一种专业的观察，是有明确的目的，有计划安排，有严格记录，有一定控制的观察。有目的：对某次观察所要解决的问题，所要获取的资料，由预先明确的决定，并对所要观察的问题或变量作出明确的操作定义。观察目的明确，不仅要明确提出问题，而且要求详细规定所要观察的具体行为。计划性：对观察活动的时间、顺序、过程
