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1、第二课时增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法及静摩擦学习目标1. 理解增大有益摩擦的方法，会解释实例2. 理解减小有害摩擦的方法，会解释实例3. 会根据平衡态分析摩擦力的大小和方向学习重点难点增大和减小摩擦的方法静摩擦的分析教学过程一. 复习引入复习：影响滑动摩擦力大小因素有哪些？摩擦力的存在是否总是有害的？二. 预习1. 举例说明摩擦力对生活有害？2. 举例说明摩擦力对生活有益？3. 增大有益摩擦的方法（一）,如。（二）,如。4. 减小有害摩擦的方法（一）,如。（二）,如。（三）,如。（四）,如。5. 两个相对静止的物体，如果有发生相对运动的趋势，两个物体间就会产生 阻碍性对运动的摩擦力，叫静摩
2、擦力。三. 互动1. 改变压力大小和接触面的粗糙程度是从影响摩擦力大小的因素方面着手。2. 分离接触面是从摩擦力产生条件入手的。3. 滚动摩擦和滑动摩擦的区别：两个物体在相对运动时，接触面部分有一个 物体的始终不变，即为滑动摩擦力，如果两个物体接触面都在不断变化，则为滚 动摩擦力。4. 静摩擦力的分析：一个静止物体是否受到静摩擦力，要从静止物体受力平 衡入手，分析是否存在和大小方向。例1：静止在地面上的课桌，水平方向不受力，就没摩擦力，如果有同学用 2N的水平力想左推而静止，则受到的静摩擦力为 N,方向，如果推力为4N静止，则静摩擦力为 匕分析。例2.一人手握一瓶开口向上静止在手中，以下说法正
3、确错误的是（）A. 瓶子能静止在于里，是由于受到的静摩擦力和重力平衡。B. 随手握力的增大，瓶子受到的静摩擦力也增大。C. 手握力的增大，瓶子受到的静摩擦力并没增大。D. 如果瓶子原来是空的，向瓶里注水过程中瓶子仍静止，即是压力大 小不变，瓶子受到的静摩擦力也增大。四. 课堂检测1. 爬杆运动是一项有益的体育运动项目，体重500N的运动员手握杆匀速向 上爬时，杆对手的摩擦力为 N，方向；爬到顶如果在空中静止时受到的 摩擦力为 N，方向；他在匀速下滑时摩擦力为 N,方向。2. 一个重40N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静止，则物 体受到的摩擦力为 N,如果推力为7N时仍静止此时受到
4、的摩擦力为 N,则摩擦力为N。机械运转时轴承与滚珠间摩擦力。写字时粉笔与黑板间的摩擦力。当推力增大到11N时，物体做匀速直线运动，4. 以下事例中属于有害摩擦的是（）A.走路时鞋底与路面间的摩擦力。B.C.拿东西时手与物品间的摩擦力。D.5. 如图（1）用100N的力把重10N的物体亚在竖直墙壁上，物体处于静止状 态。当压力减小为50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体 先后受到的摩擦力大小为（）二A.90N,40NB.100N，40N图（1）图（2）C.10N，50ND.10N，10N6. 如图（2），物体随水平传送带一起匀速向右做匀速直线 运动，不考虑空气阻力，在此过程物体（）A.只受到重力和支持力作用B.受到水平向右的摩擦力作用C.受到向右的惯性力作用D.受到向左的摩擦力作用B.瓶盖上刻有纹线D.足球守门员戴防滑手套（）B.鞋底刻有凸凹不平的花纹D.在气垫船和水之间形成空气层说出它在哪些方面是增大摩擦和减小摩擦7. 下列实例中为了减小摩擦力的是（）A.汽车轮上装防滑链C.轴承上装滚珠8. 下列实例中是为增大摩擦的是A.拉杆旅行箱底部装轮子C.向自行车的轴承处加油9. 自行车是我们常见的交通工具五、作业: 六、课后反思:
