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1、幼儿园小班数学教案小帮手幼儿园小班数学教案小帮手幼儿园小班数学教案小帮手1 活动目的：1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将一样的袜子、手套进展配对。2.初步理解“一双”的含义.理解成双物体之间的对应关系。3.愿意参加活动，能说出自己的发现。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.经历准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经历，认识红、黄、蓝等根本颜色。2.物质准备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。活动过程：1.我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只
2、一样吗?哪里一样?引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案一样，知道什么是“一双”。2.晾袜子。(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮助吗?(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?个别幼儿示范将一样的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里?引导幼儿说出两只袜子的一样特征。(3)幼儿操作，将一样的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们愿意帮助吗?(4)幼儿集体游戏，鼓励幼儿表
3、达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体验证结果是否正确。3.收手套。(1)介绍游戏玩法。师：今天妈妈很快乐，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经历，将一样的手套放在一起。老师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。(3)互相检查配对结果。师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。4.完毕活动。师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。幼儿
4、园小班数学教案小帮手2 活动目的：1、学习将成对的物品、相关的物品进展对应匹配。2、初步养成将物品及时归位的好习惯。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片假设干组碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等活动过程一、帮妈妈整理鞋子。1、出示一堆放乱的鞋子：老师妈妈这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一
5、样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。二、帮妈妈找袜子。1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿一样颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。三、帮妈妈整理其它物品。1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用途，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。四、完毕活动。1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？2、小结幼儿上课情况。第 页 共 页
