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1、初中英语教学设计案例、教学内容分析指导思想与理论基础英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发 和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识 和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴 趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式 和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形 成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力 的过程.在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课
2、的主线，贯穿课堂始终。一 切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度 的评价方式，激发了学生的学习兴趣教学内容本节课是外研版教材初中央语八年级下册Module 4中的Unit 1 Newtechnology。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下六个部分的学习内容：1. 首先让学生们掌握本单元的重要和基本词汇以及重要及基本短语；2让学生们对 if引导的条件状语从句有个基本了解，然后再在基本了解的基础上加深认识；3. 让学生根据课本里的例句和多媒体课件上的例句对if引导的状语从句有个全面深入的认识，以及用这个基本句型来描述一个新科技，新技术；4扩展训练，让他们用所学
3、知识（新词汇以及新句型来模拟现实生活中的对话，来课上锻炼），通过 问答对话和造句，完成本单元的学习目标和任务，并进行相关的写作训练；5结合 生活实际，巩固if引导的条件状语从句的用法；根据以上内容来达到能力目标在处理这六部分的教学内容时，我把重点放在了让学生理解和掌握if引导的状语 从句上，让学生通过看、听、说、练，写等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中， 注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运 用以及在生活中的对话练习.此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个 人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情教学对象教学项目New words an
4、d newphrases,choose, copy,connect,instruction key，memory,symbol, basic, boring,especially，only，simple，take your video, save your video, playback, le nd, record, press, conn ect to send sb sthbasicsenten ces:if引导的条件状语从句If you want to turn on the radio, press the blue butt on.If the red light doesncom
5、e on, wait thirty minutes.教学方法任务型教学法、多媒体教学教学手段利用图片、多媒体课件，以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动， 从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该单元知识。教学目标语言知识1复习巩固所学新单词新短语，能熟练拼写和准确记忆其对 应词汇意思；2.学习新句型（if引导的条件状语从句），if +条件状语从 句+祈使句。能力1能够准确的练习中在日常生活中运用 if引导的条件状语 从句，即if +条件状语从句+祈使句。（可将其用于和别人 的交谈和会话中）2通过学习本单元知识，提高学生的听力水平，口语水平和 灵活运用新句型新知识的水平。教
6、学重点1. new words and new phrases ；2。 the basic sentence pattern: if conditional clause（if 引导的条件状语从句）3。 un dersta nd the in struct ions of using a piece of tech no logy。教学难点1. 通过学习, 掌握 if-conditional clause + imperative sentence（if 引导的条件状 语从句+祈使句）2. give in structi onsof using a piece of tech no logy
7、by using the newvocabulary and structures the stude nts have lear ned。教具准备图片、卡片、录音机、多媒体课件二、学习者分析本节课的教学对象是内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗鄂托克前旗中学八年级第二学期的学 生，该班学生在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，作为初中二年级,第二年就要参加中考的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实，稳 固的基础。面对八年级，即将步入九年级学生，我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和 巩固复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师们起到了指
8、引，启发，解惑的作用，帮助学生认识接受知识，归纳整理知识，从而提高复习效果本课是外语研究出版社八年级下册module4中的unitl，其中重点是需要学生掌握本单兀的new words and new phrases ；其次还要求他们掌握本单兀的basic sentence patter n: if con diti onal clause（if 弓丨导的条件状语从句）3.un dersta nd the in structi ons of using a piece of tech no logy。冈H上课的时候我设置了一些问题来引导他们进入本单元要学习的范围里，又用了多媒体课件，有声音，有图
9、像，这极大地调动了学生的积极性，使之都非常愿意参与进来，就为他们更好地掌握本单元的知识 奠定了基础。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。反思1如何使学生掌握学习的技巧？2如何运用小组讨论和对话练习来锻炼，以至是学生们达到熟练掌握和运用知识 的程度？3如何在有限时间里对全体学生进行评价？四、TeachingprocessTeachers ActivityStude ntsActivityPurpose of Desig nFirst ,Think
10、 about thequesti ons and an swer them。Then, look atthemultif unction mach in e(ppt) And match the words to the pictures of all kinds of new tech no logy,and try toremember them。 In fact, they just need to familiar with them。First, Look at the ppt and match the pictures with the words, and read them
11、together.Then look at the book, find out the sentences that have the if conditional clause。 Read them and tran slate them by one group, and find out the key knowledge points. Then tran slate them by themselves。Look at the ppt , read the if con diti onal clause, and translate them one sentence by one
12、 senten ce, and find out the main kno wledge point。Step 1:ask ing questi onsFirst , ask students some questions about the topic of this unit .for example, what kind of new tech no logy do you know ? How many new tech no logy can you say ? Then, the teacher take some as examples to students。 Such as
13、, the in duct ion cooker, electr onic rice cooker, soybean milk machine juicing mach ine, the maglev rocket, fridge, air conditioner., And so on。Step 2: Going on the less on by follow ing the pptFollow the ppt, going on the less on by prepare the less on well. One step by another step。,First, go ove
14、r the words with the pictures on the ppt, Then, read the dialogue on the book and find out the sentences that have the if conditional clause。. Read them and translate them by one group, and find out the key kno wledge poin ts。Second, summarize the main phrases of this unit , and students will write
15、them down , and give them some minu tes to do that.Third, the examples on the ppt根据外研版教材相关内容，既 做到与教材相适应的多媒体 课件，又能问一些与本单元开 篇课题有关的问题来激发学 生的学习兴趣，调动学生的学 习积极性，使学生积极地参与 到教学里当中，更好地掌握本 单元所要学的知识.利用多媒体课件来给学生们 传授更多的课本以外的知识， 让他们对现实生活中存在的 但还没学过的事物的英文说 法有的基本的初级的了解。满 足他们的好奇心。提出问题，引发学生对自己能 力的思考.用ppt来吸引学生们的眼球以 及注意力，让他们能全身心的 投入到课堂的学习当中来.每个学生自己在书上找含有if 引导的条件状语从句，并试着 翻译出来，然后老师给予提示 和纠正，能提高学生们自主学 习以及自我检测的效果。让学生根据或对照ppt上所给 出来的含有if引导的条件状语 从句的例句，再给出相应的适 当难度的问题让他们做个练 习，老师再给予修改或纠正或 同义句转换。让学生对多种句 型有个了解和基本的认知，原 来这个句子还可以这么换。about the if conditional clause can make stude nts master the se
