《教科版《秋天到了》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版《秋天到了》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版秋天到了教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 2、引导学生通过学习课文和生活中的察看，了解秋天的特点。 3、培养学生善于察看的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 教学重点、难点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿一会儿造句。 教学过程：一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。则现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去观赏秋天那美丽的景色。 板书课题 指名读课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字 1、自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。 2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。学生标序号 按自然段
2、再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读 3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。 快和它们打个招呼吧！自己练习读一读指名领读、开火车读 4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。指名读，同桌互查 5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？指名读 6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。三、理解课文，指导朗读 1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？ 秋天到了，我们周围发生了很多变化，则课文里写了哪些变化呢？ 天气、树叶、天空、大雁、田野板书 2、我们一起
3、来看课文的第一自然段： 指名读。 “秋天到了，天气凉了。如果换成“天气冷了行不行？为什么？你试着填上适宜的词。 课件 “树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 理解“一片片叠词的使用。 读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落下来，读的时候也的慢点。 3、秋天的天空是什么样子的？ “天空则蓝，则高。抬头看看外面的蓝天，没有则多云，看起来真的是又蓝又高。则则 “一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。 秋天，大雁要飞到南方去-过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。指导读 你能用“一会儿一会儿也说一句话吗？ 师生合作读。 4、秋天的天空是又蓝又高。则秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。 “田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰登的季节到了。 在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰登的季节到了。你高不快乐啊？那就读出喜悦的心情吧！ 看图背诵 秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？ 5、秋天是这么美丽，充斥了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。 借助板书，引导背诵四、总结全文。 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？ 这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？.
