青少年发展存在的问题

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1、青少年发展存在的问题青少年， 是人类发育过程中的一段时期， 介于童年与成年 之 间。在这段时期里，人类会经历一段青春期，也就是性成熟 的过 程。年龄在 14 到 28 周岁。青少年是祖国的花朵， 身上肩负着祖国的未来。 从我国青 少 年目前发展的现状来看， 青少年的发展还存在诸多的问题。 国家 和政府不仅仅要保护青少年的健康发展， 更要培养青少 年、 引导 青少年成为国家未来合格的建设者。随着国际国内的 不断发展， 要想推进青少年的健康发展， 必须要抓住发展的机 遇， 把握好时 代的契机；同时还要认清现实与理想的差距， 不断的发现新问题， 不断的进行加强和改善，以更好的促进青 少年的发展。（一

2、）青少年发展存在的问题 当前，青少年的发展总体上 是好的，但还是存在一些问题， 这些问题主要表现在以下方 面：1、青少年发展权不平等问题：受教育权、生存权、受保护 权、参与权是青少年发展权的重要内容。 法律对于青少年平等 权 的规定就是为了使公民发展权真正的走向实质平等， 而不是 形式 上的平等。但是，权利的法定化并不意味着权利的实现， 法的目 的性价值也并不一定就能转化成有效的法律规范。 法定 权利向现 实权利的转化需要许多条件的支持。 在中国改革的实 践中， 青少 年的平等发展权尚未得到很好的保护， 不平等问 题正成为社会关 注的焦点。 例如， 因为现实的情况导致的流 动人口的子女和农村

3、青少年的受教育权不平等问题； 以及社会 里男女不平等、 残疾人 受教育权不平等问题； 城市之间的高 等教育以及城市、 农村之间 的学前教育不平等问题， 等等。 就像我们每个人无法决定我们的 出身一样， 我们同样也无法选 择自己的出生地， 但就是这种地域 之间的差别， 导致很多考 生在高考上造成不同人的不同命运。 以 “公平”来审视高考， 其中的缺憾、问题乃至矛盾不容回避。特 别是地域、城乡不同 的入学名额指标的不平等不断冲击着“分数 面前人人平等”的 高考评价标准。 据了解，“高考移民”的出现， 主要是因为各 地招生分数差异太大造成的。 正是因为我国这样的 高考体系， 才导致大量考生在高考前千

4、方百计的要把户口转移到 其他偏 远、分数低的省份。例如河南考生如果是背景的户口，则 可以 轻松考入其背景的重点大学。 在每年紧张的高考前夕， 却有 一批人在暗自操纵户口移民， 正是因为这种体制， 所以才出现 了 专门的户口移民机构。在 2014 年的高考前，重庆查获了一 起高 考移民大案， 这些专门办理高考移民的机构对每位想要移 民的考 生收取 2 万元的费用， 把考生的户口落户在重庆参加 高考， 以低 分考取更好的学校。2、青少年校园人身伤害问题：在我国近几年来，学生在学 校遭到人身伤害的案件屡屡发生， 媒体曝光率一直持续上升。 所 以要引起社会各界对在校学生的人生安全问题的加强防范。 例如

5、 有名的复旦投毒案： 2013 年 11 月 27 日，林森浩在上海 市第二 中级人民法院庭审上承认投毒行为。 林森浩表示： 他 给黄某投毒 只是开了一个愚人节的玩笑。 2013 年 3 月 29 日， 林森浩在实验 室和同学做完实验之后还有一些剩余的药品， 就 想到在寝室时候 室友开玩笑说愚人节马上就要到了， 就想着学 其他人愚人节来个 下药整人游戏， 于是就是黄某开了个玩笑。 然而根据警方的有关 调查却并不是这样， 而是林某是故意杀 人， 因为长期与黄某不和， 所以才投毒舍友。 据知情人透 露， 其实林某与黄某关系不合已有 一段时间， 林森浩对黄某 的不满日积月累以致最后一念之差而做 出疯

6、狂举动。3、青少年中特殊群体保护不力问题：青少年中的特殊群体 主要指孤残青少年、不在学、无职业青少年及女童等。残疾学生 受到社会、学校不公平的待遇已经成为我国一个非常严重的社会 现象，引起了广大群众的关注。我国高等教育法第九条规定 了“高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入 学，不得因其残疾拒绝招收” 4 。但是即使有这项规定，我国 高等院校在招生的时候还是会以各种理由拒绝残疾学生入学， 被 社会媒体大量曝光。 2014 年八月“残疾女生刘婉玲高考 549 分 被退档”的消息在网上引发热议， 刘婉玲所报考的学校 江夏学院 3 日回应称，该生出档的原因为体检不合格，不适合 入学，但基

7、 于对考生隐私的保护， 不便披露考生体检细节。 刘婉玲患有先天 性肌无力， 上学以来， 她一直和正常的孩子 一样上的是普通的学 校，她除了无法走远路，上下楼梯需要帮 忙，其他正常生活可以 自理。高考填报志愿之前， 她特意咨询 过龙海市残联， 残联表示， 只要达到学校的投档线， 一般能 够正常录取。 像刘婉玲这样的学 生还有很多很多， 身体上的 残疾不妨碍他们是家长眼中完美的天 使，他们不应该承受社会 上歧视的眼光， 也不应该遭遇教育上的 不公。接受教育是残障 人的基本权利， 为残障人提供合理便利是 高校的应尽义务， 我们期待作为人类文明传播殿堂的高校能以进 步的态度理解残 障、理解残障、保障残

8、障人受教育权利的实现。4、青少年违法犯罪问题：青少年尚处于发展过程中，特别 是未成年学生，其违法犯罪的动机、主观恶性都具有特殊性，并 且在很大程度上受到社会环境的影响 5 。案例：广西十三岁 少女残杀同学， 砍断头颅和手臂藏于袋中， 只因嫉妒比自己漂 亮 十三岁周某与不满十三岁的谭某是南丹县胡瑶族乡仁广小 学六 年级的同班同学， 两个人是同一条街上的邻居， 两个小 伙伴关系 比较好，经常在一起玩耍。周某长得漂亮、可爱，小 伙伴们都喜 欢和她玩耍，于是谭某因小伙伴们议论她长得胖、 不及周某漂亮， 而对周某产生了嫉妒并且怀恨在心。 于是在 2012 年 4 月 10 日傍 晚，谭某邀请周某到家中一

9、起玩耍，周某 到之后，两个小伙伴便 在家中一起看电视， 谭某趁周某低头玩 手机的时候对周某进行报 复；用木凳砸向周某的头部，使其晕倒在地。谭某因年仅十三岁 害怕周某醒过来之后告诉家长和老 师， 于是便从家中找到刀、 剪 刀、啤酒瓶等凶器，对周某行 凶，当场把周某杀害。之后谭某因 为害怕有人知道，于是对周 某进行剖尸，将其头颅、手臂砍断之 后装进塑料袋子，并对案 发现场的血迹进行清理。 13 岁少女， 一个在豆蔻年华的妙龄 少女， 竟然如此血腥和残暴， 让人瞠目结 舌，让人心痛欲 绝。同情受害少女的无辜，也怜悯施暴少女误入 歧途的畸形心态。攀比心、嫉妒心从来都是心理健康的毒瘤，再 一起血的案 例和教训，还希望家长们引以为鉴，遏制悲剧， ?恼? 确引导自 家的孩子做起。