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人教版小学数学四年级上册垂直与平行教学设计 花园镇第二小学：张 晶垂直与平行教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）小学数学四年级上册第64，65页。【教学目标】知识与技能目标：1、学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象能力。3、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。【教学重点】正确理解“同一个平面”“相交” “互相平行” “互相垂直” “平行线” “垂线”等概念，发展学生的空间想象能力。【教学难点】正确判断两条直线之间的位置关系（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）和对“同一平面”的正确理解。【教学用具】多媒体，电子白板，木棍若干根【教学过程】一、复习直线的性质。二、新课导入。观察分类，了解平行与垂直的特征。三、师生共同探究 揭示平行与垂直的概念四、 练习巩固，深化垂直与平行的理解。五、拓展延伸，发展空间观念。六、 总结。七、 作业：1、把一张长方形纸对折两次，使三条折痕互相平行；把一张正方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。2、回家后继续寻找生活中垂直与平行的现象，讲给你的父母听，并说一说它们有什么作用？八、板书设计垂直与平行 不成直角相交同一平面内 成直角 互相垂直的两条直线 不相交 互相平行 2
