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1、Unit 5 Do you like pears?第 1 课时教学设计一学习目标1、Lets talk.：本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用准确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的协助下，在语境中使用Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 2、Lets play.：本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Lets talk中所学的相关水果的单词以及 Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like .的用法。二教学重难点：难点： 在语境中使用Do you li
2、ke ？ Yes ，I do。No I dont I like 教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、图片、水果三学习过程1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 （2）复习Unit 4中Lets do部分。 2、表现新课 (Presentation)（1）教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并实行教学。Look at Sarah and her mother .What are they doing
3、? What can you see? Orange, apple and pear.(2)对话教学教师让学生看图猜测图中人物的对话。教师利用头饰表现对话，协助学生理解。学生听录音模仿和跟读录音。Look at Sarah and her mother; can you guess what they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape.教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like ？ Yes ，I do。3、趣味操练 (Practice)（1）游戏：Passing the mess
4、age传悄悄话，操练句子Do you like ？ Yes ，I do。（2）全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。（3）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。（4）让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（5）两个学生一组表演Lets talk中的对话。四作业布置1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、将所学的水果说给家长听。 五板书设计Unit 5 Do you like pears?Do you like ？Yes，I do.
