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1、word卡特尔十六种人格因素测验16PF标准解释报告：1. 卡特尔十六种人格因素测验简称16PF在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。每种因素分数上下的意义与重要性，有赖于其它各因素分数的上下，或全体因素的组合方式。所以，在评价各个因素分数的上下时，应参考其它方面的 行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，
2、还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。因此，通过对自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格；卡特尔16PF问卷解析一、单个因素解析一因素A热情性1. 定义描述待人是否热情、是否有愿意与人打交道的倾向性。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉与内容，分为职业类和个人兴趣类。 具体分类A：3， 26， 27， 51， 52， 76， 101， 126， 151， 176。3. 如果我有机会的话，我愿意： 个人兴趣类 A到一个繁华的城市旅行 B介于AC之间 C游览清净的山区26. 如果我在工厂里工作，我愿做 职业类 A技术科的工作 B介于AC之间 C宣传科的工作 27. 在阅读时我愿
3、意阅读 个人兴趣类 A有关太空旅行的书籍 B不太确定 C有关家庭教育的书籍51. 如果待遇一样，我愿做： 职业类 A森林管理员 B不一定 C中小学教师 52. 每逢年节或亲友结婚时，我： 个人兴趣类 A喜欢赠送礼品 B不太确定 C不愿相互送礼 76. 如果待遇一样，我愿做一个： 职业类 A文学研究工作者 B不确定 C旅行社经理 101. 如果让我选择我宁愿做： 职业类 A列车员 B不确定 C描图员 126. 如果待遇一样，我愿做一个： 职业类 A律师 B不确定 C航海员151. 根据我个人的兴趣，我愿参加 个人兴趣类 A摄影组活动 B不确定 C文娱队活动 176. 如下工作如果让我挑选的话，我
4、愿做 职业类 A少先队辅导员 B不太确定 C修表工作3. 数据处理分析 计分方式3，52，101，126，176选a得2分，选b得1分，选c得0分。26，27，51，76，151选c得2分，选b得1分，选a得0分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。人格因素标准分与与原始分比照标准12345678910平均分标准差A0-12-34-567-89-1112-1314 15-16 17-20 高点解释低分解释缄默、冷漠、苛求、孤独特征描述低者表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。高分解释开
5、朗、热情、随和、乐群特征描述高者和蔼可亲，待人热情，容易与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易承受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。二因素B聪慧性1. 定义描述抽象思维能力与聪明程度。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉与内容，分为逻辑类和言语类。 具体分类B：28， 53， 54， 77， 78， 102， 103， 127， 128， 152， 153， 177， 178。28. 此题后面列出的三个单词，哪个与其它两个单词不同类逻辑类 A狗 B石头 C牛53. 此题后面列举的三个数字中，哪个数字与其它两个不同类逻辑类 A 5
6、B 2 C 7 54. 猫和鱼就像牛和： 逻辑类 A牛奶 B牧草 C盐 77. “惊讶与“新奇犹如“惧怕与： 逻辑类 A勇敢 B焦虑 C恐怖 78. 此题后面列出的三个分数，哪一个数与其它两个不同类逻辑类 A3/7 B3/9 C3/11 102. “理不胜词的意思是： 言语类 A理不如词 B理多而词少 C词藻华丽而理不足 103. “铁锹与“挖掘犹如“刀子与： 逻辑类 A琢磨 B切割 C铲除 127. “时间变成了永恒这是比喻： 言语类 A时间过得很快 B忘了时间 C光阴一去不复返 128. 此题后面列的哪一项应接在X0000XX000XXX的后面？ 逻辑类 A X0X0 B 00X C 0X
7、X152. “星火与“燎原犹如“姑息与 逻辑类 A同情 B养奸 C纵容 153. “钟表与“时间犹如“裁缝与 逻辑类 A服装 B剪刀 C布料177. 一人( )事，众人受累 言语类 A偾 B愤 C喷 178. 望子成龙的家长往往( )苗助长 言语类 A揠 B堰 C偃 3. 数据处理分析 计分方式28，53，54，78，103，128，152选b得1分，选a，c为0。77，102，127，153选c得1分，选a，b为0分。177，178，选a得1分，选b，c为0分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。人格因素标准分与与原始分比照标准12345678910平均分标准差B
8、0-3456789101112-13 高点解释低分解释思想迟钝、常识浅薄、抽象思维能力弱特征描述低者倾向于学习和领悟缓慢、迟钝，对事物多采用具体的和刻板的理解；在决策之前会进展非常仔细的思考。高分解释聪明、富有才能、善于抽象思维特征描述高者倾向于能迅速领悟各种观念，学习能力强，思维敏捷、正确，言行之前并不总是深思熟虑。三因素C稳定性1. 定义描述在外界环境变化时情绪和情感稳定与否，能否面对现实，并应对日常困难。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉与内容，分为情绪稳定类、情感稳定类和面对困难的控制能力。 具体分类C：4，5，29，30，55，79，80，104，105，129，130，154，
9、179。4. 我有能力应付各种困难: 面对困难的控制能力 A是的 B不一定 C不是的 5. 即便是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安: 情绪稳定类 A是的 B不一定 C不是的 29. 如果我能到一个新的环境，我要 情感稳定类 A把生活安排得和从前不一样 B不确定 C和从前相仿 30. 在一生中，我总觉得我能达到预期的目标 面对困难的控制能力 A是的 B不一定 C不是的 55. 我在小学时敬佩的教师，到现在仍然值得我敬佩 情感稳定类 A是的 B不一定 C不是的 79. 不知为什么，有些人总是回避或冷淡我 情绪稳定类 A是的 B不一定 C不是的 80. 我虽然善意待人，但常常得不到好报 情绪稳
10、定类 A是的 B不一定 C不是的104. 我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人。 面对困难控制能力 A极少如此 B偶然如此 C有时如此 105. 当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论： 情绪稳定类 A我仍然专心听音乐 B介于AC之间 C不能专心而感到愤怒 129. 我不论到什么地方，都能清楚地区分方向。 面对困难控制能力 A是的 B介于AC之间 C不是的 130. 我热爱所学的专业和从事的工作。 情感稳定类 A是的 B介于AC之间 C不是的 154. 生动的梦境，常常干扰我的睡眠 情绪稳定类 A经常如此 B偶然如此 C从不如此179. 气候的变化并不影响我的情绪 情绪稳定类 A是
11、的 B介于AC之间 C不是的3. 数据处理分析 计分方式4，30，55，105，129，130，179选a得2分，选b得1分，选c得0分。5，29，79，80，104，154选c得2分，选b得1分，选a得0分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。人格因素标准分与与原始分比照标准12345678910平均分标准差C0-56-78-910-1112-1314-1617-1819-2021-2223-26 高点解释低分解释情绪激动，易生烦恼、心神动摇不定特征描述低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏
12、，甚至失眠、恶梦、恐怖等。高分解释情绪稳定而成熟，能面对现实特征描述高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题，感到能够控制生活的现实需要；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。四因素E恃强性1. 定义描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉与内容，分为好强类、影响类和自以为是。 具体分类E：6，7，31，32，56，57，81，106，131，155，156，180，181。6. 我总是不敢大胆批评别人的言行: 影响类 A是的 B有时如此 C不是的 7. 我的思想似乎: 自以为是 A比拟先进 B一般 C比拟保守31. 当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方 影响类 A是的 B不一定 C不是的 32. 假设我手里拿着装有子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心 自以为是 A是的 B介于AC之间 C不是的 56. 我觉得我确实有一些别人所不与的优良品质 自以为是 A是的 B不一定 C不是的 57. 根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的 好强类 A是的 B不太确定 C不是的 81. 我不喜欢争强好胜的人 好强类 A是的
