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1、强化小学语文识字教学成效的策略探寻强化小学语文识字教学成效的策略探寻强化小学语文识字教学成效的策略探寻作者/周 飞【摘要】：p 】【关键词】：p 】强化 小学语文 识字 策略汉语是我国文化的根本，而作为我们的母语，从生到死，都需要学好汉语，所以说，在小学语文教学当中，识字教学是非常重要的一局部，目前，也受到了老师和学生的重视。在新课程改革的推动下，小学识字教学在形式上、方法上、内容上等等方面都进展了改良，并且获得了良好的效果。本文着眼于识字教学，分析p 了问题，给出了建议。一、识字教学的开展要以学生为主体，老师为引导的体系我国长期处在传统教学形式的影响下，老师是课堂上的主体，这种纯理论形式的教
2、学对于学生来说是非常不利的，同时，由于小学生大都处于6 -13岁的阶段，他们的年龄决定了枯燥乏味的课堂对他们的学习是消灭性的，所以说，在新课程改革的推动下，我国逐步改良了这种传统的教学形式，将课堂还给了学生，以学生为学习的主体，走入了教学的正轨。在语文教学当中，识字的教学是非常重要的，同时，也是比拟枯燥的，一般都是让学生反复的记忆、书写，这些方法老套，效果也差，同时，由于老师很少和学生沟通，学生有了困难，也很少和老师询问，就失去了主动性。要以学生为主体，就要做好对学生的效劳，做好师生之间的交流和沟通，例如，像学习比拟难写的汉字时，像饕餮这样的汉字，对于学生来说难度非常大，假如没有老师的良好指导
3、，他们是无法写出来的，这个时候，老师可以深化到学生的内部，一笔一划地教给他们书写，同时，要耐性的解答学生们的问题，这样，老师就可以充分理解学生在识字方面的问题，学生的问题得到理解决，识字的程度也有了进步，这样，就充分发挥了学生的学习主动性，将课堂的主体真正的变成了学生，老师起到了良好的引导作用，这样的教学形式是最为有效和合理的教学形式，特别是针对小学生而言，有助于激发他们的学习积极性，主动的考虑、练习，效果非常好。二、运用多种教学方法进展识字教学随着新课程教学改革的推动，教学形式上有了改变，同时教学方法上也丰富了许多，以往老师单纯的理论教学法已经逐步的退出了历史的舞台，问题式教学法、小组合作教
4、学方法等有效的教学方法逐步取代了其的作用。问题式教学法，顾名思义，就是以问题为核心，来对学生进展教学，小学生的好奇心和探究欲望是比拟强的，老师在问他们问题的时候，往往可以激发他们的积极性，并顺着老师的思路进展练习和学习。而小组合作教学的方法，就是将学生分为假设干个小组进展教学，不仅可以进步他们的认字程度，也可以培养他们的团结协作的才能。例如，老师可以问学生： 你们知道赤橙黄绿青蓝紫的青字怎么写么？这个问题对于学生来说是比拟简单的，很多学生一下就答复了上来，然后，老师可以循序渐进，问学生，你们知道多少个带有青的汉字，然后，老师可以将学生分为假设干个小组，让学生在小组当中进展讨论和练习，经过一段时
5、间的讨论，学生就说出了请、情、清、晴、蜻，同时，有的学生也打破了传统的思维，说出了菁、箐等汉字，这样，在小组当中，学生们就可以互相的提醒和学习。经过问题式教学法和小组合作教学法的使用，给识字教学注入了新的活力，获得了非常好的效果，在接下来的教学过程中，要继续使用好这些方法，帮助识字教学的开展。三、利用好多媒体技术，并利用一些活动来帮助识字教学随着科学技术的开展，多媒体技术融入了小学语文的教学过程当中。利用多媒体技术，可以通过图片、PPT、视频以及音频等形式进展教学，往往可以起到最好的效果。像用一些动态图可以将文字的书写方式表达出来，让学生模拟着来写，可以给学生更加直观的体会。同时，可以利用微课
6、的形式来进展教学，将一些书写起来比拟困难的文字录成视频教学，也可以起到好的效果。利用多媒体形式，可以充分调动起学生的积极性，而且，这样的兴趣性教学方法也是比拟合适小学阶段学习的。( . f w s i r . )除了多媒体技术的应用，我们也可以利用一些有益的活动组织来进步教学质量。比方说，可以举办识字大王的活动，在教学的数据库中选择一些合适小学生学习的文字，然后给学生一个周的时间准备，一个周之后，在黑板上进展抽测，评选出第一名、第二名和第三名，以奖励小红花的形式来调动学生的积极性，从而起到有效的教学成果。诸如此类的教学活动还有很多，老师可以根据详细的情况进展开展。总而言之，小学阶段，学习语文的过程中，识字是根底，老师一定要充分发挥自己的聪明才智，在各自的工作岗位上挥洒汗水，运用一切可以运用的教学方法和手段来调动学生的积极性，创新小学语文的识字教学，从真正意义上促进学生的个人开展，帮助他们更好地进展识字的学习。【参考文献】：p 】【1】姜艳兄，小学语文识字教学的策略分析p 【J】，中国校外教育，2023 29【2】郝瑞芳。造成小学语文识字教学失利的原因及应对策略【J/OL】。学周刊，2023 33【3】董丹，浅谈小学语文识字教学策略【J】，佳木斯职业学院学报，2023 09【4】张海棠。小学语文识字教学的策略考虑【J】。科技创新导报，2023 34第 页 共 页
