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1、2013年南通市班主任优秀论文评比 莫把关爱变伤害 施菊萍前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过，“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”列宁也说过，“人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起急急地注意，记忆和思维。”因此一切都离不开爱，爱是教育的真谛，如果每个人都能用爱心来对待周围的人，那世界会变得更美好。但可惜，并不是每个人都知道如何去爱别人。爱是一把双刃剑，一旦爱的方法不对，就会变成锋利的伤人武器。 记得有这样一个故事，在某个村子的南边有一条湖，每年候鸟南飞的时候，都会有一群鸟来到这里栖息嬉戏。村里有一对善良的老夫妻，担心鸟儿们觅食辛苦，于是总是会准备些食物给
2、鸟儿们吃。开始鸟儿们还对夫妻俩很有戒心，慢慢地，这些鸟儿发现老人没什么恶意，于是解除了戒心，放心的吃着老人准备的食物，有时还会在老人身边逗留。冬天来了，候鸟们没有如往年一样离去，而是靠着老夫妻俩准备的食物过冬，天冷时，还待在老人的屋子里取暖。老夫妻俩对鸟儿的照顾可谓是无微不至，如亲人一般。年复一年，日复一日。有一年，老夫妻俩去世了，鸟儿们也消失了。开春后，人们发现，湖上漂浮着鸟儿的尸体。原来，鸟儿们已经习惯了老人的喂养，于是一直等待着老人提供食物，而误了飞去温暖的地方，就这样冻死在湖上。老夫妻俩爱这些鸟儿，就像爱自己的孩子一样，很可悲的是，最后关爱却变成了伤害。教育是无私的事业，更是爱的事业，
3、关爱每一个孩子是教师，尤其是每一位班主任的责任和使命，那究竟该如何去爱呢？爱学生就要尊重学生。我教高一时，班上有个男孩儿小天，虽然个子很高，可是行为举止都还像个小孩子，他父母和我聊天时总说这孩子怎么长不大，和同龄孩子相比显得那么幼稚。劳动委员安排他擦洗黑板，他很积极，可是总不那么细致，不是擦好黑板之后就随手将黑板擦扔在讲台上，洒了一讲台的灰，就是不及时地清理粉笔盒，干的活总让我不满意。于是有一天，我找他谈话了，并在中午午休的时间在教室亲自教他如何擦黑板，流程是什么。我亲力亲为，和风细雨地和他交谈，教他干活，却没想到我离开后，其他的孩子都瞧不起他，觉得他连擦黑板都不会还能干什么。小天很难受，回去
4、告诉妈妈同学都瞧不起他，他妈妈打电话告知我后，我才意识到自己自认为充满爱的帮助却让孩子受伤害了。我没有顾及到孩子的面子，当着那么多同学的面去教他擦黑板。要是我能在放学后单独将他留下教他，并且在他干得很出色的时候当着全班同学的面去表扬他该多好啊！孩子也有自尊心，也爱面子，需要与成人一样被尊重。若是常在同学面前训斥批评一个学生，揭他的短处，会让他的心灵产生挫败感和羞辱感，给孩子的心理留下阴影，会让学生在同学中被孤立，还会让孩子缺乏安全感以及对老师的不信任感，从而疏远与老师之间的关系。教育的目的是让孩子认识错误并改正错误，而不是让孩子无地自容。所以，当学生犯了错时，老师最好在小范围内进行批评，能一个
5、老师解决的，决不让第二个老师参与进来，不让学生有被“批斗”的感觉。爱学生就要理解学生。高中生由于生理的逐步成熟,容易对异性有好感，早恋问题也是每位高中班主任不可避免要去面对的。我曾经看过一个早恋的案例。班主任在女生面前说男生如何如何配不上她，他有哪些缺点，结果没有达到效果，女生还把这话告诉了男生，结果男生恨死了这个班主任。诚然，这位班主任是出于关心，但他一开始就把自己放在了与两个孩子对立的立场上，这样只会给学生带来压力，造成学生的抵触情绪，他的关心也给学生带来了伤害。我班上也曾有这样一个男生，我看到他天天都会等隔壁班的一个女生一起放学回家，于是先去偷偷打听了一下两个人的情况。两人是在qq上认识
6、的，之后发现在同一个学校，觉得很有缘分，然后又发现两人都喜欢美术设计，所以久而久之就互相爱慕，谈起了恋爱。一天放学后，我找了这个男生。我问他每天放学后一起回家的女生是谁，他心理一紧张，就结结巴巴把和女生的事都告诉了我。我很开心的恭喜他长大了，他一脸的不惑，我接着告诉他高中生对于异性有爱慕是很正常的，然而爱情就像两颗种子，生根发芽长成参天大树需要一些条件，比如说空气，阳光，水，养料，否则就会夭折。你们都是高中生，有共同考大学的目标，然而女生现在成绩很好，你们之间已经存在一定的差距，你没有努力地缩短差距，而是锲而不舍地增大差距。你每天花费自己最美好的时间和精力去送女生回家，无时无刻不牵挂她，把自己
7、的精力耗尽，高中三年荒废，最后高考一事无成，这样的你能给她幸福的保障吗？所以我建议你们先将这份珍贵的感情冷冻起来，用时间验证爱情，用成就保障幸福，争回你男生的自尊。之后，我又问他，要不要我和那个女孩聊聊，他说不需要，自己会处理好的。后来他们接受了我的建议，把这份感情“冷冻”起来了。自此之后，男生发奋学习，最终考上了理想的大学，几年后，我还收到了他们的结婚喜帖。这件事上，我没有去批评他们，反复和他们强调这个年纪出现早恋是很正常的，同时建议他们将这份感情“冷冻”起来，等成年后再去启封。这样做让学生觉得我能理解他们，是真心为他们着想，他们感情上也就能更接近我，接受我的建议。爱学生就要信任学生。班上转
8、来一个从外地来的学生小葛，从小在外婆身边长大，和爸妈相处时间不长，感情冷淡。他平时站着总是倚着墙，坐着时又总趴在桌子上，总之，行为及其散漫。我了解了他的家庭情况后，发现他从小就觉得爸妈不要自己，极度自卑。我找了他，带他去看爸妈工作的地方，了解爸妈工作的辛苦，让他去体谅父母，同时也安排父母和他谈心，说说心里话。一段时间后，一次班级组织学雷锋活动，他前所未有地主动要求组织这次活动，我心里一阵疑惑：他行吗？最终，我相信了他，他也没让我失望，从计划到联系到组织同学去参加到活动照片的拍摄再到活动总结的文稿，他安排的妥妥当当，非常令我满意。关爱孩子是每一个教师必备的美德，关爱不是一个简单的词，而是建立在老师对孩子的平等，理解，尊重，信任和民主基础上形成的一种心理相容。罗素说过：“凡是教师缺少爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”因此你如何去对待你的朋友，就如何去对待你的学生。若不想将关爱变成伤害，最重要的一点就是要设身处地地为学生着想，用适合对方的方式对待，只有这样，方能使学生能感受到老师的付出，方能让师生关系更和谐。
