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1、幼儿园中班教案好孩子 幼儿园中班教案好孩子1（1322字）活动目标：1.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2.讨论：出现了火情，该怎么办“现在天气干燥
2、，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的
3、速度跑出烟火区，学会保护自己。4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个
4、教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。幼儿园中班教案好孩子2（1582字）活动目标：1、细致的观察和比较图形的不同。2、模仿画图形，耐心地完成操作。活动准备：1、幼儿活动材料数学第22页好孩子练眼力，铅笔。2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。活动过程：导入师：小朋友，你们
5、玩过找不同的游戏吗？那你知道怎样玩这个游戏吗？师：今天老师带来了很多有趣的图形，要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑战”的游戏马上就要开始了，你们准备好了吗？引导幼儿观察、对比图形的不同。A第一关1、教师出示图形师：我们先来挑战第一关，看看这个图形是什么形状的？2、再次出示师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？3、请个别幼儿说说添画的方式，或用食指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。B第二关1、师：第一关我们顺利通过了，接下来我们来看看第二关
6、的图形吧！2、出示和，幼儿说说把两个图形变成一样的方法。3、请一名幼儿在菱形上正确添画。师：仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？对吗？C第三关1、师：看来第一关和第二关都难不倒你们，现在图形要变得更复杂了，“眼力大挑战”第三关马上就要开始了。小朋友一定要仔细观察，耐心坚持才能完成任务，你们有信心通过第三关吗？2、教师出示和，能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？3、引导幼儿辨别正误。这样画对吗？如果呢？为什么不对？D第四关1、出示和，怎样添画可以使两个图形变成一样？2、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的和的区别。3、师：看来第三关和第四关需要我们更加细心的观察，下笔的时候也要更加
7、仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔，马虎、急躁，容易出错。幼儿操作，模仿画图形。1、师：在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢，你们愿意继续来接受挑战吗？2、翻开幼儿活动材料数学第22页，交代操作要求。师：刚才我们添画的都是直直的线，让两个图形变得一模一样，接下来的挑战会哟不同哦，我们一起来看一看。师：这些图形你们都看明白了吗？有没有看不明白的地方？交代操作要求：请你添画合适的线条，使两边的图形变成一样。3、幼儿进行操作活动，教师引导孩子完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。4、利用视频仪展示个别幼儿的操作，大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。5、自查
8、与互查。教学反思：中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。幼儿园中班教案好孩子3（2081字）活动目标：、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。、引导幼儿做一个健康的娃娃。、大胆说出自己的理解。、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服；健康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛欣赏、师出示图片讲述
9、故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。、欣赏完后讨论：（）牛牛开始跟爸爸要了什么？（）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？（）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多
10、的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。二、情景表演买玩具、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。、引导幼儿讨论：（）涛涛让妈妈买什么？（）妈妈是怎么说的？（）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（）他这样做对吗？（）如果是你，你会怎么做？三、课件挑衣服、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很
11、冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”、引导幼儿讨论：（）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？（）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？五、游戏谁是健康娃娃出示图片：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着
12、睡觉。出示图片：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是健康娃娃？为什么？小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。六、活动延伸：、绘画我是健康娃娃。、设计出好孩子不任性的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。活动反思：、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层
13、展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。、游戏谁是健康娃娃形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。、通过绘画我是健康娃娃并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。幼儿园中班教案好孩子4（1023字）活动目标：1、目测10以内的数，并准确地说出目测的方法与结果。2、敢大胆讲述自己的操作过程。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。活动过程：一、情境“小熊开超市”引导
14、幼儿探索目测的方法。1、教师播放多媒体课件，引导幼儿观察图片，目测出物体的数量。师：说一说：超市来了什么小动物？有多少？并出示正确答案验证。2、教师出示小猪图片，引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。师：有几只小猪？你是怎么看出来的？请你把你的方法用笔圈出来。3、教师归纳幼儿所运用的目测方法。（两个两个数，三个三个数，数群数。）二、幼儿运用目测方法统计出超市货物的数量。1、教师启发幼儿用多种方法说出总数。师：想一想，用什么方法能快速知道物体的数量？并将这种方法用笔画出来，并写出数字。2、个别幼儿讲述其它的目测方法。师：说一说，你还有什么目测方法？你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。3、教师总结：刚才我们共同发现了好多的目测方法，有两个两个数、三个三个数、五个五个数、数群数、接数。，小朋友真棒！三、竞赛“比眼力”教师说明游戏规则，将幼儿分两组，开展竞赛活动。比一比哪组能快速目测出货物的数量并予以奖励。四、游戏“评选优秀员工”教师提供操作材料，幼儿在规定时教学反思：数学_
