大班节奏乐大马告诉我教案反思

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1、大班节奏乐大马告诉我教案反思这是大班节奏乐大马告诉我教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏大马告诉我，会用打击乐器。2.根据音乐中自然音响的特点，尝试为乐曲配器。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：铃鼓，摇铃，木鱼，响筒。活动过程：1.谈话导入(1)提问：你见过奔跑的马吗马跑的时候会发出什么样的声音小朋友学学看，全体幼儿模仿马蹄声如：哒哒哒等。(2)用什么方法使马跑得更快打马的同时我们会怎么喊全体幼儿模仿,如：驾驾驾。2.听音乐依据图谱配语言(1)引导幼儿辨音。师：老

2、师这里又有一段音乐，我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音，什么地方的声音像骑马人在喊驾。(2)随音乐用语言配合进行如：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 驾 驾 驾 - 集体随乐练习。分组练习。(3)随音乐创编动作。师：刚才用声音表现了乐谱，我们还可以用动作表现，那么马蹄声的地方你们想用什么动作驾驾驾的地方想用什么动作随音乐幼儿用动作表现。3.用乐器演奏(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探索哪一种乐器发出的声音像马蹄声哪一种像马脖子上的铃声骑马的人喊驾的声音有力我们可用什么乐器(2)教师指挥,幼儿演奏。(3)幼儿交换乐器演奏。(4)我们的乐器演奏的也累了，让他们休息一会，我们骑马去教室外面玩，活动结束。活动

3、反思：大马告诉我是一首节奏非常欢快，节奏型也比较简单的乐曲。因为我班孩子对打击乐接触不是很多，他们对这种敲敲打打的活动非常感兴趣，所以我选用节奏乐大马告诉我这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松愉快的情境，带领孩子学习骑马的动作，模仿马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的表演欲望，大胆的表现自我，并学习看着图谱和指挥来演奏乐曲。活动开始我采用启发式的提问导入方式，让幼儿有想的空间。通过模仿骑马的动作很自然地过渡到第二个环节，让幼儿想象马跑路是怎样的声音、赶马的时候又会是什么声音，在这个过程中引导孩子用自己的声音和动作来演示乐曲。通过教师与孩子互动用声音演示以及同伴合作用动作来演

4、示乐曲，进一步让幼儿感受了乐曲的节奏。基于此，让幼儿尝试为乐曲配器，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让孩子进行乐器的匹配，并学会看指挥来演奏。但这一过程达到的不是很好，可能因为条件有限乐器准备得不够充分，所以孩子不能意见很统一的完成这一环节的目标，最终有我来帮他们选定乐器，所以不是很理想，活动中语言也不是很精练还有待提高。但活动中幼儿整体表现比较好，能跟随活动节奏进行下一环节。教学反思：鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是

5、比较理想的。整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!相关知识大班主题活动教案：有趣的水教案(附教学反思)：大班主题活动有趣的水教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动重难点，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力，让幼儿感

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