《五年级数学家教案用方程和用算术方法解应用题的比较》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学家教案用方程和用算术方法解应用题的比较（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学家教案用方程和用算术方法解应用题的比较 教学内容：教科书第19页例7及练习三十二的第1题。教学目的：使学生知道用方程解应用题和用算术方法解应用题的区别，并能根据题目中的数量关系的特点灵活选择解题方法，培养学生灵活的思维能力。教学过程: 一、复习。 、用式子表示下面的数量关系。 一班有4人，二班比一班多3人，二班有多少人?如果一班有X人，二班有多少人？ 、找出下题中数量间的相等关系。商店运来00千克水果,其中有筐苹果,剩下的是梨，梨有0千克，每筐苹果有多少千克? 让学生说出:8筐苹果的重量梨的重量运来水果总重量 830=00 运来水果总重量-筐苹果的重量=梨的重量 500-30 运来的
2、水果总重量梨的重量=8筐苹果的重量 二、新授。 1、出示例7。（1)让学生读题,找出已知条件和问题后，要求学生在练习本上先列方程解答，再用算术方法解答。 （2）指名说出自己列方程解答的过程（先说出题目中数量间的相等关系,再说出所列方程和解答）。板书: 解：设每副乒乓球拍X元。总钱数-3副乒乓球拍的钱数=找回的钱数30-1.8 301.8 X=2.2iie；3 X=9.4 3副乒乓球拍的钱数+找回的钱数付出的钱数 3X+1.=30 总钱数找回的钱数=3副球拍的钱数301.8=3X (3)指名学生说出自己是怎样用算术方法解答的,并说明分析过程,教师把分析解答的步骤写在黑板的右侧。先求3副球拍多少元
3、，再求每副球拍多少元。 (3.8)dvide; =2.2dvie; .(元） 最后写答。 2、引导学生比较。 问：看上面用两种方法解答应用题的过程,想一想用方程解应用题与用算术方法解应用题有什么不同？ 让学生自由发言,讲出自己的意见。再引导学生看黑板：列方程解应用题时,未知数用X表示,并参加列式。而算术解法未知数不参加列式。 两种方法的解题思路有什么不同? 引导学生得出:用方程解题时是根据题意,找出数量间的相等关系，列出方程;用算术方法解题时是根据题里已知数和未知数间的关系,确定解答步骤,再列式解答。指导阅读课本上的内容。 补充说明:无论是用方程解答还是用算术方法解答，都要依据四则运算的意义进行列式;都要在理解题意的基础上，分析题里的数量关系。 三、巩固练习。 1、P29页做一做。 订正时要学生结合自己的两种解法,说说解题思路。指出:以后解答应用题时，除了题目中指定解题方法以外,都可以根据题目中数量关系的特点,灵活选择解题方法。2、练习三十二的第2题。 3、练习三十二的第题。 四、小结: 今天我们把用方程解和用算术解应用题进行了比较。说一说这两种解题方法有什么不同?今后在解答应用题时,要认真审题,学会根据题里数量关系的特点选择解答方法,提高我们分析解答应用题的能力。
