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1、灵 宝 市 第 三 小 学 教 案学科语 文班 级四( )执笔人赵小芳执 教时 间年 月 日课 题语文天地学习目 标1、积累重点词语2、了解成语的结构特点和意思,并积累。3、理解名言和入京的意思,积累名言。4、引导学生认识人民币,培养爱惜人民币的意识。5、引导学生观察10元的人民币,并选一项内容调查。6、续写,引导学生树立正确的价值观,写有关金钱的习作。教学重 点1、引导学生观察10元的人民币,并选一项内容调查。2、续写,引导学生树立正确的价值观,写有关金钱的习作。教学难 点1、引导学生观察10元的人民币,并选一项内容调查。2、续写,引导学生树立正确的价值观,写有关金钱的习作。教具准 备课件课
2、时安 排三课时教学过程第一课时教学过程:一、积累词语和句子 1、读摘录笔记中的词语和句子。 2、理解“眼疾手快”“众目睽睽“ 栉风沐雨”“拾金不昧”等词语的意思。 3、齐读词语和句子。二、积累成语 1、齐读成语 2、结合课文中的句子,理解它们的意思。 3、引导学生了解成语前后两部分意思差不多的特点。 4、补充相同特点的成语。三、理解句子的意思 1、自读句子 2、读冬冬的提示,句子是从两方面说明了这件事的意义。 3、再读句子,加深理解。第二课时教学过程:一、积累名言 1、自读名言,初步理解意思。 2、补充解释名言的含义。 3、背诵名言。二、学习入京 1、自读诗歌,读准字音,读通顺 2、讲解诗的大概意思,理解“两袖清风”的意思。 3、背诵,三、阅读人民币背面的风景名胜 1、自读课文,自学生字词。 2、小组讨论:人民币背面为什么采用风景名胜的图案? 3、积累好词佳句,写在摘录笔记上。 第三课时教学过程一、初显身手 1、(出示10元人民币)观察10元人民币,你得到了哪些信息? 2、分项调查: 10元钱能够做什么? 怎样才能挣到10元钱?(1)、学生先组内交流,后全班交流。(2)、把学生分成两组,分项调查,并作简单记录。 修改意见