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1、小学学校教科研简洁工作总结范文通用6篇小学学校教科研简洁工作总结范文通用6篇小学学校教科研简洁工作总结1教科研是学校开展的必要条件之一，一个学校的教育要开展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和开展，有着亲密的关系。本学期，我校紧紧围绕“三课课程、课堂、课题管理，做真做实教科研”这个目的开展工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵开展之路，获得了一定的工作成绩。现总结如下：一、工作成效1、业务学习促开展学校通过每周例会时间和教研时间集中培训学习，为老师搭建学习的平台，积极学习新课标，不断转变、更新教育理念，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受。组织全体老师交流了36
2、天，我的美国教育之旅在与众不同的教室里的读书心得，进展了“时间都去哪儿了”“真教育”的大讨论活动，并择优在学校的“七彩讲坛”进展交流，本学期，“七彩讲坛”共开设12次，共有二十多名老师上台交流，其中，李美珊的班主任故事交流还受到教委办王俊锋主任的好评。通过七彩讲坛的交流活动，不断促进老师专业素质的开展。2、外出学习促进步为了做好教育科研工作，促进老师专业程度的进步，学校经常组织老师外出学习、听课、培训，学习别人先进的教学方法和手段，并于听后撰写一份听后心得。本学期，我校屡次安排老师参加晋江市级以上的培训：3月15日，陈金禀、颜珊珊老师参加第xx届“相约名师聚焦课堂”小学语文课堂教学观摩研讨活动
3、；3月22日，许君赢、郑玮蓉老师参加第xx届“相约名师聚焦课堂”小学数学课堂教学观摩研讨活动；4月2日，颜春红老师参加福建省首届中小学心理安康教育教学研讨；4月9日，颜春红参加晋江市小学心理安康教育教学研讨暨小学生注意力专项训练的理论研究；4月11日，王丽娅老师参加晋江市小学艺术学科“有效欣赏教学”主题系列研讨活动农民画欣赏；4月17日，王丽娅老师参加晋江市小学艺术老师“教材整合与教学策略优化”专题培训；5月9日，王丽娅老师参加泉州市小学艺术现场课比赛观摩活动；6月5日，王丽娅老师参加晋江市小学艺术老师“教材整合与教学策略优化”专题培训等等。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中汲取科研的
4、营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研老师队伍。3、课堂研讨促提升本学期，我校课堂研讨以“预约听课、随机听课、研讨课”相结合的形式、围绕各自的课题进展研究。每个老师都能提早准备、积极备课、勇于参与，运用现代教学设备来设计课型。为了使教学理念与教学理论更好交融，以评促教，教学相长，听课完毕后，还安排了互动式评课活动，全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师的亮点，又诚恳地提出了缺乏之处，使听课、评课活动到达了预期效果。通过这样的互相听课、评课，取长补短，不断提升每个老师的教科研才能。同时，我校老师积极参加各级各类课堂研讨活动，郑玮蓉老师参加“二实小等十六校联动教研”，上了一节数学课字母表
5、示数；颜仰望老师的体育公开课篮球参加桥头教学点开放日活动等，4、活动比赛显成效“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在全体老师的努力下，学校老师的课堂教学才能、教改才能和教育科研才能等业务素养得到了锤炼和进步。老师们驾驭理论以及提升理论的才能不断增强。在本学期镇教委办举办的学科技能比赛中，我校老师积极参加，获得了不错的成绩。其中，黄世达老师、许君赢老师、陈丹妮老师、颜春红老师分别获得语文、数学、英语、心理安康学科技能比赛二等奖；沈燕老师、王丽娅老师获得音乐、美术技能比赛一等奖。同时，老师们积极撰写教育教学工作论文，多篇论文获得省、市级一、二、三等奖，并汇编成册，黄贤贤老师撰写的“小荷论坛”征文还
6、在镇“小荷论坛”主题经历交流会上作交流。二、缺乏之处在总结教科研工作获得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的缺乏。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从读书交流、讨论心得来看，尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所开展。但同样有相当一局部老师，思想不够重视，随意上网下载一篇，存在一定的应付倾向。2、我们的理论程度、工作程度存在着明显的不平衡性。学校缺乏骨干老师作专业引领，理论高度不够，理论经历缺乏。3、课题研究工作的进展和成果不明显，课题研究的思路还有待明晰明确，管理制度还不够完善，研究过程还有待于进一步落实。三、努力方向问题的存在正是我们努力的方向，回忆我校的教育科研工作，任
7、重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：1、加强政治学习，与老师们交流谈心，转变老师思想，进步老师觉悟。2、进一步加强理论学习，充分利用业务学习时间，结合本校实际，多开展与教科研有关的活动。主要负责人应该沉下心真正理清思路，主动探究，多学习，多充电，尽快提升自己，进一步注重教科研工作的指导性、实效性，以带动全体老师。3、继续做好“约定听课、随机听课”的教学研讨活动，研讨活动应与课题研究严密联络起来，使业务学习和课堂教学，经历交流，反思进步更上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。4、点面结合，分层分类培养老师。由于客观存在的老师程度不平衡，所以对每位老师的详细要求可有所
8、区别：对于一般老师，重在抓好学习，掌握一些教科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加教学研究，在科研骨干老师的带着下，一起学习，一起讨论，一起理论，这是“面”；对于骨干老师，那么给任务，压担子，大力支持骨干老师参加各级各类教科研方面的培训，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的“点”。以点面结合形成一个锁链来抓教科研，既保证了重点，又到达了全面练兵之目的，较好地处理了普及与进步的关系。5、抓好名师工程建立，名师是学校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，在学校管理、学科教学研究中有自己的特色，能带动群众性科研活动的开展。在今
9、后的工作中，我们将不懈努力，大胆创新，进一步将我校的教科研工作抓实、抓细，以期不断地获得新的成绩。争取在进步自身才能的同时，带动全校老师的成长，促进我校教科研程度的进步。小学学校教科研简洁工作总结2本学期，我校教科研工作立足学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳、为教育改革理论效劳、为繁荣教育科研事业效劳的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在教育中的先导作用，初步寻找合适学校开展的特色之路。一、强化科研意识，增强科研气氛本学期教科研工作在根据己有经历根底上转变工作思路，发挥以点带面的示范效应，面向全体老师大力开展科研工作，在全体老师中树立科研兴教、科研
10、促教的前瞻意识，老师的科研意识得到有力的强化，目前，我校形成了老师人人有课题，人人参与教科研的良好态势；科研气氛初步在我校已经初步形成。为了帮助全体老师选择课题，教导处制作完成校教科研指导课题在老师与学校双方共同商议的前提下老师完成了课题确实认工作与科研方案的制定工作。二、加强科研管理，制定科研考核制度本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，按照学校工作要求，对老师的教育理论学习、教科研开展及成果进展公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中获得一定成果包括进展课题研究、论文发表、获奖、交流等的老师，根据学校奖励细那么进展奖励。我们要求每位老师必需要积极投身课题研究，注重个人博客的
11、撰写与更新，同时要求老师从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年老师每月完成一篇有质量的随笔，其他老师鼓励参与；教科室学期完毕进展检查。三、加强课题研究，标准过程管理1、制订方案，扎实过程研究。围绕市“十一五”规划课题新课程背景下，小学高效课堂教学理论研究的研究，学期初要求各子课题组的老师结合自己的研究子课题，适当修改并调整各自的研究，学期中扎实有效的开展行动研究，并针对自己的研究课题开展了课题研究课活动，同时，大多老师都注重过程材料的积累。2、全面总结，做好结题的准备工作
12、。明年，我校的“十一五”规划课题进入了结题阶段，这个课题在多年的研究过程中，以开展学生、效劳学生为目的，积极运用国内外有关理论的最新研究成果，通过开展丰富多彩的研究活动，进展行之有效的研究活动，面对结题，教科室已着手做好资料的汇总与总结，课题组老师积极配合，及时上交研究材料，确保明年结题工作顺利完成。四、注重科研总结，推广研究成果本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广阔老师特别是课题组老师、青年老师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反应等工作。10多篇论文、教学设计等省、市级范围内获奖或发表。
13、同时，面对学校老师论文投稿率不高的情况，我们又及时发动，要求35周岁以下的老师积极参与投稿，同时借助校老师博客群，鼓励老师把自己优秀的科研、教学成果与同校老师分享。回忆本学期的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、充实。今后，将在“互助双赢”的根底上，努力克制工作压力大，时间紧的问题，与其他科室通力协作，为学校科研工作的普及与推广，打下有力的根底。而且，我们要进一步营造全员参与的气氛，为老师搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使学校教科研工作真正引领学校稳步前进。小学学校教科研简洁工作总结3本学期我镇教科研工作以县教科所工作意见为指导，以促进学生全面开展、老师专业成长为目的
14、，坚持理论联络的原那么，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建立，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，进步课堂教学效率，稳固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的开展。现将有关工作总结如下：一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进老师专业开展1、继续组织老师开展读书学习活动，进步老师素养。把读书的范围放宽，提倡老师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。让老师巩固专业根基，提速专业进化。克制急躁，克制急功近利，克制匠气。1小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以进步自己
15、的教育教学理论程度。各小学也投入相应的资金为老师添置教教育教学理论书籍。萃星学校为鼓励老师读书，为每位老师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位老师必定一份纯文学杂志，以进步老师的教育教学理论程度和文化素养。2各校读书活动开展的丰富多彩。中心小学为迎接县第二届读书峰会举办了老师书画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书2000多册。为此，学校举行了“知识改变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，鼓励老师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书交流活动做到一月一主题，月月有
16、活动、有评比、有小结。通过以上读书活动的开展大大进步了老师的读书热情，每一位老师都能充分认识到读书充电的重要性，实在进步了老师的教育教学理论程度和文化底蕴。2、为在我镇深化开展读一本教育理论书籍，丰富理论修养活动。小学中心校除为各校统一购置了教科所推荐的书籍书生校长高万同10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次老师读书沙龙活动；本学期分两次对各校老师三种笔记的撰写情况进展检查。重点对老师专业日记写作的尝试。积极鼓励老师撰写老师专业日记，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。老师的教育教学素养有很大提升。赵段小学在老师专业日记撰写结合学校实际进展有效尝试：一是有效交流，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员参与。为了引导老师追寻教育理想
