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1、大班美术公开课教案小白羊进美容院大班美术公开课教案小白羊进美容院。设计意图：小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目的设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。活动目的：1、学习表现封
2、闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。活动准备：背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只炫彩棒24支黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支活动过程：一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，快乐得迎了上去，说你好！你好！欢送光临！请坐！请坐！* 美容师认真地介绍起来：出示发型图瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，逐一介绍这些是我们最新式的发
3、型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。* 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？请一名幼儿上前选出这个夹子。引导幼儿对应发型书上的图形最后一种发型可流行了，是什么发型？三角发型小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。 小白羊，如今你想选哪种形状的发型呢？小白羊快乐地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。二、老师幼儿共同演示师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，重点演示三角夹子让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹
4、子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染请一名幼儿演示在外面画一圈引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可快乐了。马上对美容师说：请你把我的全身都染一染吧。一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。请幼儿来示范师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：真漂亮，谢谢美容师！三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在
5、敲门？怎么那么吵？开门，出示许多小白羊原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？老师指导重点：1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。师：小白羊听见了，说：美容师，这款发型我也很喜欢，也让我
6、试试吧。添加圆圆发夹。四、交流分享师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。引导幼儿将作品集中展示到背景上。师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？幼儿交流自己的作品小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。师：你们都是一流的美容师，小白羊都很快乐，我们一起和小白羊说再见。大班美术优质课教案小白羊进美容院设计意图：小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握
7、圆形，方形，本次活动的目的设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。活动目的：1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。活动准备：背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支活动过程：一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有
8、，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，快乐得迎了上去，说你好！你好！欢送光临！请坐！请坐！*美容师认真地介绍起来：出示发型图瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，逐一介绍这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。*这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？请一名幼儿上前选出这个夹子。引导幼儿对应发型书上的图形最后一种发型可流行了，是什么发型？三角发型小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一
9、个漂亮的小公主。小白羊，如今你想选哪种形状的发型呢？小白羊快乐地叫了起来：美容师，那我就选这款三角发型吧。二、老师幼儿共同演示师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，重点演示三角夹子让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染请一名幼儿演示在外面画一圈引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可快乐了。马上对美
10、容师说：请你把我的全身都染一染吧。一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。请幼儿来示范师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：真漂亮，谢谢美容师！三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？开门，出示许多小白羊原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮
11、的小王子吧，你们愿不愿意？老师指导重点：1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。大班美术公开课教案茶壶教学目的：1、理解二方连续图案的相关知识。2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新才能。3、培养幼儿热爱生活、喜欢美术的情感与认真细致的好习惯。教学准备：多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸教学过程：一、创设情境，导入新课。老师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开场就有一种竞争的欲望。二、小组竞赛感受新知：1、竞赛第一关看一看老师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后老师小结，
12、从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛第二关想一想在理解了二方连续图案的特点后，老师接用课件出示六幅图案，让各小组进展判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画老师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。三、欣赏范图1、老师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联络。2、老师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，老师巡回指导
13、。五、评价活动大班美术公开课教案扎染幼儿园大班美术教案：扎染一、活动目的1、继续理解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程一幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？扎紧了2、谁的作品没有扎染成功，为什么？没扎紧3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？可以多绕几根二欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？扎了几圈橡皮筋幼儿考虑讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？扎几次橡皮筋幼儿考虑讨论
14、自己得出结论三老师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四幼儿尝试扎染制作活动过程五作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？大班美术公开课教案烛花设计意图：绘画活动的材料比拟的单一，蜡笔和颜料，是用的比拟多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动-花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。活动目的：1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。3、不弄脏画面和衣服。活动准备：1、范画1幅；示意图
15、1、2、3；打火机。2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。活动过程：一、导入，介绍烛画。1、老师讲述故事。师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓重的兴趣。2、出示烛画。生：哇！好漂亮呀。师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？生：不一样，有蜡烛。还有颜料。师：谁知道怎么画的呢？生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。小朋友看了画可以清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和考虑才能。二、学画。出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。生：对，还有红的呢。生：第三幅图是用颜料涂底色。孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师
