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1、小学一年级语文教案蚂蚁和蝈蝈教学 教学目的： 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课8个生字，认识个偏旁,理解由生字组成的词语。 、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点： 、指导学生理解语言文字,有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导学生用有的.有的.口头造句，又.又.说话。 教学课时:两课时 20年5月20日第十四周星期三第一节 第一课时 一、课前说话： 同学们,你们知道蚂蚁是一种怎样的动物二、初读课文。 、自读,要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号,画出生字词。 3、检查自学情况。 4、指导学生读长句子。 5、指名分段朗读课文，师生评议。 三、教学生字
2、 、读生字卡片,巩固生字读音。 2、教学米字旁。 3、自学课后笔顺表,并描写。 、指导学生写字。 5、师范写生字，生描红,仿写。 教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。 202X年月20日第十四周星期三第二节 第二课时 一、课前说: 大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做 二、读课文,体会道理。 、出示挂图,问：这是什么季节它们各在干什么 2、自读课文,分小组讨论、汇报。 你觉得这群蚂蚁怎样从哪些词语中体现出来你们喜欢吗为什么(2)蝈们都在干什么呀蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁,说了些什么它们是怎样享受的 （3)在这寒冷的天气里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的 三、语言文字训练。 指导读词:满头大汗、自由自在、又冷又饿。 (）指导朗读句子: 谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们 谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来(试读、评读、表演读)（4）课文，分角色朗读。 （)导用有的.有的.又.又.说话。 四、结全文。 五、拓展训练。 转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来,讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了,四人一组讨论这个问题。讨论好了，你们要么分角色表演出来,要么模仿书上的插图,画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢1
