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1、读怎样教好小学数学心得体会独山二小 王素兰 数学不好教！是多年教学的深切感受。有人说，世界上没有笨学生，只有笨老师。看来我就是这样的一个笨老师，而在本期中，通过学习怎样教好小学数学这本书后，就深深感受到：作者孙映柏老师则是一位数学教师中的佼佼者，是一位真正的智者，他斩钉截铁地说了这么句话：“没有教不好的学生只有教不会的老师。”这本书就是他的立言证据。其实数学教学的中心就是教会孩子，让孩子学会、会学，让教材适应孩子，顺应儿童的习惯、特征和爱好。而不应该让儿童跟着教材转，不能引导儿童走上死记硬背的苦学之路，也就是我们现在新课程理念提倡的：探索式教学，把课堂交给学生。充分发挥学生的思维能力，让他们养
2、成自学、爱学、会学的好习惯，培养他们的各方面能力。对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光区看世界，而对于教师来说，她还要从“教”的角度去看数学，她不仅能“做”，还应当教会别人去“做”。因此，教师对教学概念的反思当从逻辑的、历史的关系等方面去开展。简单地说，教师面对数学概念，应当学会数学思考为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。在孙老师的书中，最核心的的两个字是“阴”“阳”。孙老师的入手处直指数学思维本身。他最了不起的地方就是敢于跳出我们熟知的数学定义、概念和理论，从虚处入手，以中国人的古老的智慧去融通现代数学教学教育。当然听过读了这本书后，真正认识到孙老师这本书不是谈易经玄学，而只是借我们一双智慧眼来重新审视小学的数学教学，从而别开生面，让我们生起信心：其实教数学也很简单。在中国教育与文化重建事业，需要更多的像孙老师这样的继往开来的践行者！读了这本书，真是受益匪浅。自己一定要在今后的数学教学中，根据学生的特点及经历，把数学知识的教学简单话，生活化，让所教的学生会学数学，爱学数学。
