《大班幼儿版画比较教学法的尝试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班幼儿版画比较教学法的尝试（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索篇誗方法展示大班幼儿版画比较教学法的尝试王靓(江苏省海门开发区幼儿园)摘要：版画以其拓印的趣味性非常受幼儿喜爱，激发了幼儿的学习兴趣。教师要让版画教学充满趣味性，这是教学的重点。在大班幼儿的版画教学中，让比较教学法贯穿于教学始终，效果很好。关键词：大班；幼儿版画；比较教学法；尝试71-71-对于大班幼儿来说，版画自身具有的趣味性深深吸引着他们：的注意力。在教学中，老师通过游戏将版画融入其中，这样在版画1教学中通过游戏使幼儿体会到版画自身的趣味。大班幼儿版画主；要对幼儿尝试采用比较教学法，吸引幼儿的目光。在大班幼儿版1画比较教学过程中，主要是对版画制作的三个阶段进行比较，即1版画的底版制作、
2、底版的着色、版画的拓印。同时，也要在版画制作后进行讲评比较，使幼儿能够在轻松的学习环境中进行版画学1习，享受版画制作带来的趣味。具体的版画制作比较教学法内容；I如下：；一、比较版画底版1版画的成功与否与底版有着直接关联，对幼儿进行底版作品1的指导过程中，可以组织幼儿将完成的底版作品放在桌子上，然；后将幼儿进行分组，对大家的作品进行讨论和比较。小朋友作品1中对眼睛的描绘主要是通过他们看到眼睛的直接图形轮廓进行1勾勒，有的小朋友能够将眼睛的轮廓勾勒之后用铅笔涂实，有的；I不会涂实，这样涂实与空心技法呈现岀来的版画效果是不同的。；在比较过程中，可以看看哪个小朋友的底版更加有想象力、创造1力，充满童趣
3、，也可以比较小朋友作品中谁的底版呈现的画面更；I加清晰、均衡饱满，线条粗壮有力。通过比较，让小朋友讨论底版；的不同以及版画印出来的不同，通过讨论可以使幼儿对自己的作1品进行二次加工，不断美化底版。1二、比较底版着色；I底版美化后，老师要对幼儿进行底版着色讲解，使其能够基；本了解着色的方法和技巧。不同的幼儿由于在听讲过程中的领1悟、实际操作能力以及天赋等不同而在之后的着色过程中展现岀；I不同的着色水平和能力。比如说，在版画单色水粉的制作过程中，；有些幼儿会蘸上少量颜料，并且经过颜料挤压的排刷对底版着1色。这样的刷法，一部分幼儿会顺着同一个方向反复涂刷，这样着1色会比较均匀。一部分幼儿会没有章法进
4、行涂刷，导致最终底版；I着色杂乱无章;甚至还有一部分幼儿会直接用蘸上颜料的排刷对；底版涂刷，因为颜料过多，导致底版最终糊色。通过分析总结岀以1上可能岀现的三种着色结果，这就要求老师在指导幼儿进行底版1着色前，引导幼儿讨论，如何使用颜料和涂刷方法才能够使版画1印岀来效果更好。通过讨论和比较，使学生自己领悟着色的方法1和技巧，对于那些使用过多颜料的幼儿及时给他们提供卫生纸，1便于他们将过多颜料从底版上擦拭掉，进行二次着色。对于那些：I形成杂乱无章着色效果的幼儿使其能够自觉进行二次涂刷。：三、拓印中进行比较在底版美化、底版着色之后，再就是进行版画的拓印阶段，这个环节中的实际操作步骤比较简单，但不同学
5、生表现岀来的效果也是有差异的。一般来说，少数幼儿会在拓印环节中表现得不太投入,用手进行敲打和拍打，而不是用手反复摩擦，无法专注于拓印。但是大多数幼儿会按照老师指导的正确步骤进行，即在底版上覆盖白纸，然后用手将其磨平，并来回进行摩擦，保证白纸的每个角落都被摩擦过。如果幼儿想要看一下拓印的效果可以掀起白纸的一角查看，若是觉得效果不错，就可以等着作品印好，若是觉得拓印不好，可以再继续摩擦拓印。在拓印过程中，老师可以对拓印表现好的小朋友进行表扬和鼓励，这样不仅能够增强表现好的小朋友的自信心，同时也能够使那些无法专注的幼儿通过比较，进行自我行为的调整。四、讲评中进行比较在底版拓印之后，基本上版画作品就完
6、成了，然后老师要通过比较法对孩子们的版画作品进行最终讲评。在讲评过程中，老师要使孩子们明白哪一幅版画作品更优秀，为什么优秀，优秀点在哪里，通过比较和讲评，提高幼儿的版画鉴赏能力，同时也能在无形中使幼儿提高自身的版画技巧和技能。在对版画作品的创新进行比较时，可以选岀一些与众不同的作品，将其与一般作品进行比较。通过比较，鼓励幼儿大胆创新，拓宽幼儿的绘画思路。另外，还要引导幼儿了解并调整版画中不同物体形象之间的关系，使其能够对画面的构图更加清晰，合理进行版画的画面构图，提高幼儿在版画造型方面的能力。版画作品的讲评，使幼儿加深对版画制作的认知，在今后的版画制作中，能够不断开拓思路，进行创新，并能够合理构图。总之，在大班幼儿版画教学过程中，通过版画不同阶段的方法、技能比较，使幼儿能够掌握基本的版画制作方法。同时，也能在制作过程中使幼儿体会到版画制作的乐趣，在快乐享受的氛围中进行版画学习。通过比较教学法，培养幼儿对版画制作的兴趣，同时增强幼儿的自信心，使其在比较中不断调整自身的版画方法和技巧，提高创新能力，进而提高幼儿的版画制作能力。参考文献：1陈旭华.浅谈当前儿童画教学现状及教学方法与评价分析J0今日科苑，2010(18)援2侯莉莉.浅谈如何培养幼儿在版画活动中的创造力J.快乐阅读，2012(33)援誗编辑孙玲娟71-
