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1、短文两篇第一课时【学习目标】1理解课文大意，学习积累文言词语；2背诵夸父追日；3体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；4多角度理解文章内涵。【学习重点】多角度理解文章内涵。 第一课时 【知识链接】山海经，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，海内经四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖
2、化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父是一位十分神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人，他与太阳“逐走”。他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林，还能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低，可以奔驰于天地，可以饮干大河大江，可以化手杖为桃林，真是气概非凡，本领非凡。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。【导学过程】一、自主学习1给下列加点字注音：饮于河、渭（ ） 弃其杖（ ）2解释下列加点字：逐走（ ） 饮于河（ ）（ ） 未至（
3、 ） 道渴而死（ ）弃其杖（ ） 化为邓林（ ）3文学常识填空夸父追日选自（ ）“逐日”是追赶太阳之意。“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（ ）二、合作探究1怎么看待夸父敢于“与日逐走”？2对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?3你如何理解这则神话的主题？三、拓展提升。阅读精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 山海经 北山经 思考：这也是选自山海经的一则中国古代神话，试分析两则神话的相同点。答： 附：译文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。【总结反思】多媒体设备适用教师“复备”栏或学生笔记栏2
