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1、班主任工作范文之六年级家长学校发言稿 从感情上讲,初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师，高中的学生念老师,初中的学生一毕业，立即翻脸不认人。已经毕业的初中生，用武力去报复他们过去老师,时有所闻。 我读初中时,街坊向我介绍他们如何整老师；教室的门掩着，一个装满垃圾的撮箕,一头搁在门楣上,一头架在门上,毫无提防的老师把门一推,撮箕正好砸在头上，一身垃圾。被戏弄的老师气得脸色铁青,浑身发抖,教室里面却乐成一团。我当时惊愕地说:“你们有这么大的胆子！” 对!初中学生就有这大的胆子。如此的事情，小学生不敢做，高中生不会做,只有初中学生明大妄为,能够做出许多你连想都想不到的恶作剧。我们这
2、个学校，曾经有一次，男学生们捉了几十条西瓜虫,带进教室,上课时,把虫子放出来,让它们在教室里乱窜,往讲台上爬。吓得女同学,发出骇人听闻的尖叫,逃出了教室。这些男学生们,乐极了,这确实是初中的学生。 绝大部分初中生处在人生中既不明白事，又胆大包天的时期,他们已经学会了扯谎、抵赖、狡辩等手段，处在人生中最容易学坏的时期,处在人一生中的十字路口。一个人，小学没有教育好，初中能够补救。初中没有教育好，他就定了型,这个人一辈子都完了。如何把初中的学生教育好，值得我们去研究。 托翁在这本书里说明了一个观点:一个人的人生观构成于青年时期,稳固于青年时期。我和我的同学们各自回忆了本人的过去，一致认为托翁的观点
3、是正确的。也确实是说:一个人的人生观构成于初中阶段,稳固于高中阶段。一个学生在初中阶段遭到良好的教育,他今后会善待人生、善待社会。一个学生假如在初中阶段遭到不公平的对待，他今后会对社会发泄、报复。 假如说，重点中学培养的是中华民族今后的精英,那么,广大一般中学培养的是中华民族今后的脊梁。正由于如此,在初中学生未完全明白事的时候，把他们教育成堂堂正正的人,是担负在我们肩上的责任。一、怎么样教育初中的学生?初中学生的培养方向上，主要应该是培养什么?让我们先来看看现实。 据报载：有些大学生由于学生宿舍肮脏，大学生们乱扔废弃物，大学对大学生们进展标准行为的教育。实际上大学生宿舍肮脏是非常一般现象。 市
4、政府针对市民的不良适应,近日来掀起卫生运动。据我所知：建国以来,类似的运动不知搞了多少次,每次收效甚微。有些人甚至上厕所都不会,在厕所里随处便溺，叫人无法下脚。如今的大学生们，市民们还改得过来吗？我看非常难。缘故非常简单:适应成自然,“坯子”坏了。绝不可能有人在随意扔一个烟头之前，会通过认确实考虑和剧烈的思想斗争：这个烟头应该怎么样扔？往往吸完了烟随手一甩确实是了。一个人的素养差,首先是适应不良。 这恰恰暴露了我们教育制度的弊端:在一个人一生中可塑性最大的义务教育阶段，不切合实际地、乱统地谈提高素养。等到学生真正到了预备报效社会时,又由于适应养坏了,无可奈何地来纠正学生的不良行为适应。我们作家
5、长是不是应该反省一下，把这种颠倒了的，违犯了依照学生的年龄特征进展教育的规律,重新校正过来。 如今许多家长觉得学生不好教,正是我们的教育方向不明确，对学生的要求不切合实际造成的。建国以来，在九年制义务教育中,关于学生的培养方向上,长期在进展探究。如今又提出从应试教育向素养教育过渡，注重提高学生的素养。我认为：在九年制义务教育的过程中,趁学生的各种适应没有定型,可塑性非常大，应该着重培养学生各种良好的适应。应该明确地、嘹亮地提出：适应的教育。而且，适应教育的提法，便于基层老师的操作。学生的适应养好了,素养自然提高了。三、培养初中的学生什么适应呢?国家教委公布了中学生行为标准四十条。把四十条看了几
6、遍,我敢说：武汉市绝大部分老师，记不下四十条的内容。一个老师记不住的要求,却要学生做到，是否合理？又把四十条看了几遍,感遭到一个学生，假如做到了这四十条,他就不是一个中学生,而是一个值得全国人民学习的标兵和榜样，比雷锋还要高一个档次。要求是如此之高，如此之面面俱得,到了基层，全部落空。 一个具有生命力的要求，必须高度概括、最根本的要求；是牵一发而动全身、一好则俱好的要求；上能够贯彻执行的要求。比方三大纪律,八项留意确实是一个非常好的典范。否则,是一张贴在墙上的具文，毫无作用。 那么，培养初中学生的适应,最根本的适应是什么?我认为只要两条就够了,一是爱学习的好适应，二是爱劳动的好适应。 一个爱学
7、习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生,确实是个知书达理的人。人的文化程度高,自我约束的才能就强，犯罪的概率就低,不会给今后的政府添烦恼。一个爱劳动的小孩,会珍惜本人的劳动成果,明白它来之不易,继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动制造了人,也能改造人,学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。四、家长要经常过咨询学生的学习 家长不要认为小孩上学后,管学习只是学校老师的任务,与本人无关,事实上，一个小孩从一生下来,就进入了家庭这所特别的学校,父母确实是小孩的第一任老师。家长教小孩说话，认字,唱歌等等。正是有了家长辛勤的劳动，才有了小孩入学前的充分预备。但小孩入学后，不意味着家长这种劳动的完毕，相反更
8、加艰巨。（个别家长工作繁忙或是贪玩,不管小孩)即便家长水平不高，也要经常过咨询学生的学习，家长在家如何过咨询小孩的学习:1、经常鼓舞和培养小孩确立正确的学习动机。学习动机是推进小孩学习的一种内在动力。学习动机从方式上表现为小孩学习的意愿、要求、兴趣、责任感、目的和理想等。正确的学习动机能够促进小孩学好各门文化课程,使之成为德才兼备的新人。为此，首先要把学习目的,给小孩确定最近的学习目的,通过不长的时间的努力就能到达。家长要充分利用这些目的来引导小孩学习。当小孩每到达一个目的，他就会产生一种喜悦,骄傲感。这时家长应给予及时的确信。由此调动小孩的学习积极性，促进小孩向着新的目的去奋斗。2、父母要经
9、常留意激发小孩的学习兴趣。兴趣不是天生的,是长时间的不懈努力学习的结果。要培养学生的兴趣,家长要经常给小孩提供必要的物质条件,还要不断的评价小孩的学习态度,要让小孩经常获得成功并遭到鼓舞和表扬。3、经常与小孩交谈学习中的一些情况。家长可定期访问老师或询咨询本人的小孩，及小孩同学的情况，理解小孩在校的学习态度、学习表现和学习成绩。4、要经常注重培养小孩良好的学习适应。 （1）应弄清晰小孩学习包含哪些内容，有什么特点。(）如按时作息，认真读书,清理学具,阅读课外读物等。（3)家长如何检查作业。催促学生完成作业、检查作业。一个是看字迹，看字迹是否潦草；二是看是否题数看完成;三是看往常的作业,是否修改
10、（如长时间未修改，则要和班主任或我们联络）,是否订正。是错的多依然对的多。家长还能够检查教材、笔记本。（4）小孩每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来（5）开场学习前,让小孩整理一下书桌（6)给小孩制定的学习目的放在“量”而不是“时间”上、为小孩学习制造一个良好的家庭学习环境。环境的好坏，直截了当妨碍对子女的教育,大量的事实说明：一个好的家庭,父母的政治方向较明,道德素养较高,爱读书、爱看报，关怀国家大事。那么他的子女就会比拟认真学习，做好功课。假如一个家庭，父母成天沉醉于赌场,既不考虑工作、劳动，也不关怀小孩的学习，那么他的小孩也一定会放任自流,不好好学习。这说明家庭环境对小孩
11、的妨碍,起着耳濡目染、潜移默化的作用。(1）家长要实在担任起小孩的“第一任老师”的责任。用好的思想行为妨碍小孩，处处做楷模,不仅要安排好小孩的生活,还要关怀小孩的成长。一切从小事做起。从不说一句脏话、不扔一片废纸做起,一旦出现不文明现象,要给予批判指正。发觉小孩学习进步时,要及时鼓舞表扬，发觉小孩成绩下降时，要协助找缘故，并加强辅导,使小孩迎头赶上。(）从有利于小孩学习出发,作好家庭环境的布置和提供良好的学习场地，家庭的整个布置要有利于小孩的学习和成长。在家庭的布置上,家长应当把家庭当作学校,应按学校培养学生的要求来对待小孩。对电脑的摆放,应当放在家长能够治理的公共场合。（3）要培养建立家庭和
12、睦，夫妻感情融洽，邻居关系友好相处的人际关系环境。在家庭生活中应留意勤劳、节省、朴素、老实、互相信任、互帮互助、互相尊重,特别是小孩进入中学时代后，已具有成人感,家长和小孩之间要建立平等相处的地位，有条件的家长，更应该自觉地多学习,用本人的知识水平,道德质量素养，专业的专长和社会活动才能来妨碍小孩。家长平时的言谈举止,穿着打扮,都应考虑对子女的妨碍。总之,要使小孩一直处于接受各种知识的环境里。六、另外家长要留意的几个咨询题： 、留意作息时间。早上不要让学生太早到校，一般提早510分钟即可。放学留意接送。 2、假如和老师发生什么不快，或是交流有矛盾，按程序来,不要动不动就乱告一气，得不偿失。先和班主任沟通,如不行，能够向初中部主任反映，之后能够找校长反映，如不行,再去找教育局,再去找社会媒介等。 3、多开展活动,预防学生沉迷电脑。、对待学生玩，出门要必须交代和什么人去玩，在哪里,什么时间回家。到家里来的同学必须在规定的时间离开,不得以任何理由留宿,也不准本人的子女以任何理由在外留宿。 5、家长的联络方式发生变化请及时告知班主任。 6、留心学生交往的朋友。
