《PEP小学英语四年级下册Grade4Unit 3 Is this your skirt教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语四年级下册Grade4Unit 3 Is this your skirt教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Grade 4 Unit 3 Is this your skirt?一 教学内容：Unit 3 Is this your skirt?第一课时Main Scene A. Lets learn Lets do二 教学目标：1. 能够听，说，认读本课时的主要词组: white sweater , green skirt , brown jacket , blue dress, yellow T-shirt 和red shirt. 2. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt
2、.三 教学重难点：1. 重点掌握有关服装名称的六个词组 2. 难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 3. Let s learn部分引入语I like the white sweater with the green skirt,中white的用法是难点，教师可略作解释，但无需强调。四 教学准备；一些衣服, 单词卡，录音机,录音带,彩笔 布娃娃和服装图片.五 教学过程： （一）Warm-up 1. 评价表：同学们我们来场比赛，下面这四个不同的颜色分别代表四组的同学，看看哪个组的同学代表的颜色更快进入五彩缤纷的城堡，我们加油吧。cool cool cool 2. Sing the
3、 song ( Colour song) 3. Free talk 4. Game: 听一听 指一指（教师说颜色词，请学生在教室范围内寻找相关颜色的物品，并快速的指出）（二）Revision 1. 结合以上游戏环节，教师板书red , white , green , blue 和yellow并引出颜色brown板书，学生跟读。2. Game: 快速闪现图片，让学生说出图片上物体的颜色，显示a yellow banana 要求学生说出颜色词yellow.（三）Presentation 1. 教师拿出一个Doll出来，I have a doll .Its my good friend. T: He
4、llo. My name is Tommy. Nice to meet you（教师扮演） S: Nice to meet you too. 今天Tommy有个时装Show，想请同学们做评委选出最漂亮的服装。 show time : (1) Tommy穿着件红色的衬衫red shirt red shirt Wash your red shirt 学生跟读，利用大小声的方式进行操练。（2）Tommy穿着件棕色的夹克衫brown jacket brown jacket Take off your brown jacket 学生跟读，利用“开火车”的方式进行操练。（3）Tommy穿着件白色的毛衣wh
5、ite sweater white sweater Put away your white sweater 学生跟读，利用分小组的方式进行操练。 小环节操练 Play a game: 拍单词（找2-3个同学上讲台面对单词卡，让全班同学看老师的口形说出单词，站在讲台上的同学听到立刻拍到单词，最快拍到单词为胜利。）游戏结束后，Tommy的show继续进行：（4）Tommy穿着蓝色的连衣裙blue dress blue dress Fold your blue dress 学生跟读利用升降调的变化方式进行操练。（5）Tommy穿着绿色的短裙green skirt green skirt Hang u
6、p your skirt 学生跟读，利用男女的角色进行操练.(6) Tommy穿着黄色的T衬衫 yellow T-shirt yellow T-shirt Put on your yellow T-shirt 学生跟读，利用大小声的方式进行操练。 2.操练： 听录音读跟录音读跟老师读分小组读全班一起读3. Chant : Shirt， shirt， shirt I like red shirt Jacket， jacket， jacket I like brown jacket Sweater， sweater， sweater I like white sweater Skirt， skir
7、t， skirt I like green skirt Dress， dress， dress I like blue dress T-shirt， T-shirt， T- shirt I like yellow T-shirt4. Lets do (看了Tommy那么长时间的表演累了吧，让我们一起来relax ) 听录音-听录音跟老师做动作-听录音全班一起做动作5. Game: (1) “配对游戏”（将四个学生分为两组，听老师的指令如：I like the brown jacket with the sweater一组同学找颜色的图片，一组同学找服装的图片，最快小组就是胜利者。） （2） 我
8、是穿衣高手（教师准备一堆衣服，教师拿出白色毛衣和一条红裙子，说: I like the white the red skirt. What about you ? 请个别学生上台，引导他们搭配自己喜欢的衣物，并用英语描述。每个小组分一堆衣物，通过小组合作的形式，搭配出小组成员都比较满意的几套服饰，并用英语加以描述，教师再次强调with的用法。（四） 情景拓展与巩固 以小组为单位，一人扮演服装店老板，两人扮演顾客。 顾客：I like -with- 老板：（找出相应的衣服）Here you are 顾客：Thank you . 老板：Youre welcome.（五） Do exercise (
9、课堂练习)（六） 总结。 （1）总结并进行思想教育： 同学们，今天我们学习的是服装，我们身上穿这些校服是件很幸福的事情，有一些山区的学生都无法穿上这漂亮的校服，每天重复穿洗1，2件，所以我们要好好珍惜现在得来的幸福，还可以做善事把自己多余的衣服可以捐给山区的学生哦。（2） 小结评价表，评出最佳小组。(七) Homework.（1） 听录音，跟读A Lets learn（2） 预习A Lets talk 六 教学板书设计： Unit 3 Is this your skirt? A Lets learn图片图片图片 图片图片图片 Grade 4 Unit 3 Is this your skirt？
10、 一 教学内容： Is this your skirt？第二课时 A Lets talk二教学目标：1.能听懂会说，并在情境中熟练运用句型：Is this your skirt？Yes，it is. No, its not. Whose is it? Its my T-shirt.2. 能在游戏中运用所学句型。3. 能理解并且正确使用名词所有格。4. 会唱本单元歌曲“My clothes”。三 教学重难点：1.重点：能够听懂会说，熟练掌握句型：Is this your.？Yes，it is. /No, its not.2.正确使用名词所有格。四教学准备：1.教学方法：游戏法。2.教具：单词卡，
11、录音机，录音带，评价表和事先从学生那收集来的衣服图画。让每一位学生准备好彩色笔，学生每人一张未上色的衣服图画。五教学过程：（一）.热身（Warm-up） 1.游戏（快闪单词）：教师手持衣物的单词卡，从中抽出一张快速闪过，让学生猜猜是哪一件衣物的卡片。最快回答对的一组加分。2. 学生听录音复习Lets do的动作或听教师、学生指令做动作，复习巩固上节课的内容。3. Free talk：T：What colour is your.? S:.4. 同桌相互问答。（二） 新课呈现（Presentation）：1.教师事先拿出从学生拿收集来的衣服画作，询问毛衣的主人，引出Yes，it is. /No,
12、its not. 然后教师板书Is this your.？Yes，it is. /No, its not. 要求学生跟读句子。T：（拿出一幅红色的短裙的画）This is a red skirt. T: (然后提问一位学生)Is this your red skirt?S： No.（引导学生说出No, its not.） .2. 请个别同学上来模仿教师刚才的对话，根据实际情况运用Yes，it is. /No, its not. 进行回答。回答对的同学代表的一组可加分。3. （教师手持一幅毛衣画，走到一位学生面前）T：Is this your sweater?S：Yes，it is. T：（教师
13、作惊讶状寻找自己的衣物，）Oh，where is my sweater？从而引出新句型where is my .？结合之前所学的句型进行操练，即：T：Where is my sweater？ S1：Is this your sweater?T：No, its not. S2：What colour is it？T： Yellow. S3：Is this your sweater?T: Yes，it is. 4. 游戏（谁是小神探）：老师先悄悄把一幅自己画的衣物放入学生的衣服画作堆，请两位同学上讲台，老师装作寻找衣物并询问：Where is my dress？学生可用之前学过的句型问教师从而找出线索，
