《过生日》教学设计

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教学设计教学目标1 、通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。2 、通过比较不同物品的大小，培养学生的动手操作能力和推理能力。3 、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。教学重点让学生获得比较多少活动的体验。教学难点让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。教学过程一、创设情境，导入新课同学们喜欢过生日吗？今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？二、自主探究（ 、比较大小（1）引导学生观察比较蛋糕大小的图。（2）比较3块西瓜的大小。（ 、比较多少（ 1）生比较三杯饮料，得出哪杯多哪杯少。（ 2）猜一猜：桌子上的两瓶饮料，哪瓶饮料多哪瓶饮料少？（ 3）同桌讨论：想一个科学合理的方法。（ 4）根据学生的回答实验验证猜测。3、小结比较多少、大小的方法，揭示知识课题。三、课堂练习1 、比一比。2 、想一想四、总结全课板书设计过生日大小、多少的比较最大最小最多最少