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1、植物的“感情”教案教材内容：冀教版小学语文第六册第8课,是一篇阅读课。 教材分析：植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例简介了植物神奇的“感情”。体现了作者热爱大自然的思想感情。 文章从体现上，运用了列举数字、举例和比较的阐明措施，简介了植物神奇有趣的“感情”，体现了作者对大自然的爱慕之情。 知识与技能目的： 1、对的认读本课十七个生字,掌握十二个生字。理解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”这些词语的意思,掌握“曲”和“给”多音字的用法。2、对的、流利、有感情地朗读课文。 、在读课文的同步,理解植物神奇的“感情”,培养学生观测、理解大自然的爱好。 过程与措施
2、目的: 1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力，同步提高学生的阅读能力。 、通过多种朗读训练,指引学生边读边想象,增强对文章的理解，培养学生的想象力。情感态度与价值观目的： 通过学习课文,让学生们理解植物神奇的“感情”,培养学生观测、理解大自然的爱好。 方略与措施： 合伙交流,读中感悟。 教学准备: 课前让学生收集有关资料,理解植物生长方面的有关知识及植物之间互相影响的事例。 教师准备：生字卡片、多媒体课件 教学过程: 一、揭示课题,质疑问难 1、教师板书课题,学生读课题：同窗们,人说“草木无情”,可题目却说有感情,你们有什么疑问吗？(学生反馈,教师归纳)(）植物间有如何的感情?(2
3、）植物为什么会有感情?(3）题目中的“感情”为什么加引号？2、教师导入新课:是呀,太多的疑问等着我们去解答呢!这是一篇阅读课文,因此人们得自己努力解答这些疑难。但是，你们可以谋求小组的协助。引导学生根据题目进行质疑，激发学生探究知识的积极爱好。教师合适地点拨自读的措施,引导学生合伙探究,共同解疑。同步培养学生质疑问难的能力。 二、自主合伙，整体感知。 1、学生自由读课文，遇到不结识的字可以问教师、问同窗、查字典等。 2、学生以小组为单位，画出本课的生字新词，会读会写,并讨论刚刚提出的问题。3、教师出示生字卡片，指名读、齐读,检查学生识字状况。 、用多种形式理解文中词语。 如：“含羞草”、“丁香
4、花”、“货轮”、“棉花”可以借助图片协助理解； “迅速”、“较浅”、“讨厌”、“竞赛”可以通过学生的生活经验自己理解; “恰恰”一词可以让学生找出有关的句子，进行换近义词的措施协助理解； “促使”、“供应”可以结合文中的具体语境来理解。 （此外学生有也许提出文中不理解的词语,如：“萎靡不振”、“和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”、“干瘪”、“霉烂”“窒息”等放在文本中理解。)5、检查读文状况: 教师指名学生读课文,听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文,师生共同纠正读错的地方。只有读对的、读通顺才干更好的理解课文。尊重学生的主体性,让学生以小组为单位,合伙学习，让学生自己充足地走进文本
5、,并在同窗的协助下,整体把握课文内容以及课文的生字新词，培养学生的团结协作意识以及合伙的能力。 三、师生对话、品悟诗情1、教师引导学生再读课文,边读边想,你读懂了什么?边读边画出自己感爱好的语句。2、引导学生交流读后的见解。 、师:课文中例举了哪些植物间有感情呢？它们间的感情如何?学生反馈,教师规定学生从文中画出来。引导学生抓住文章的重点进行交流,即文中语言文字的品位与理解。A:我明白了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的。（请学生找出有关的句子反复读,体会植物奇妙的感情)：我明白了有的植物遇到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排可以和睦相处的邻居。 师问:“你怎么懂得的？找出有关
6、的句子!” （教师组织学生结合课文第2-6自然段的内容,用自己的语言进行归纳)在理解课文的同步理解刚刚那些不明白的词语。4、教师小结：本来，植物有自己的感情，植物能和其她动物间产生感情，真是太奇妙了！教师懂得你们课前也收集了不少有关植物感情的资料,展示给人们吧!学生展示收集到的有关植物以及植物与植物间感情的资料，拓展知识，增强对课文内容的理解。教师课件演示某些收集到的有关资料。 5、问：“你尚有什么不懂的地方吗？”引导学生说出:植物为什么有感情呀？引导学生在课文最后一种自然段中找到答案。学生讨论后交流。6、整体回忆全文。 7、师：今天我们学习了课文，你有什么想对这些植物说的吗？ 引导学生说出它
7、们的感情很神奇、可爱、有趣、奇特等。尊重学生学习的成果,让她们在合伙学习的基本上,通过与同窗、与教师的互动,进一步加深对自己提出的三个问题的解答。让学生在这种自主探究的过程中,真切地感受到:本来植物是有感情的，它的这种感情来自于生存的本能四、课堂小结、教师质疑:读了全文,也理解了不少资料，目前，你们明白题目的“感情”为什么加引号了吗?（这里的感情并不是人类那样的复杂的感情,而是植物的一种本能，是植物间复杂的生存关系）2、教师总结：同窗们,大自然真是无奇不有，她有太多的东西等着我们去观测、去发现。行动起来，从观测身边的事物开始,你们一定会发现更多的有关大自然的秘密。 五、记忆字形，指引书写1、注意读准“较”（jo)、“供”（ng)“曲”(q)的读音。 、指引书写时，注意“迅”字的比画书写顺序。“勿”不要写成“匆”， “柿”右半部分是“市”六、布置作业1、抄写本课的生字新词。2、出一份以植物的“感情”为主题的手抄报。植物的“感情” 教案迁安市杨各庄镇包各庄小学国 文侠作者简介:国文侠 毕业于河北滦县师范学校,6月经自学考试获得本科学历。通讯地址:迁安市杨各庄镇包各庄中心完全小学联系电话:0793330
