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1、技巧：后滚翻第一课时单元教学计划教学目标1.使学生能乐于学习，并勇于向同伴展示已学会的后滚翻动作。2.指导学生初步掌握动作要领，并能做出简单的组合动作，提升其滚翻质量。3.发展平衡、协调水平，鼓励他们在练习时与同伴友好合作。课时数4教学内容后滚翻 教学重点与难点重点：后倒，臀部靠近脚跟。 难点：翻臀、推手动作协调连贯。课时教学内容教学目标 教学重点与难点教学策略第一课时后滚翻1.引导学生初步建立完整的后滚 翻动作意识，使之体验准确的姿势，发展其协调、平衡水平。2.引导学生在活动中与同伴互 相协助，培养其勇于克服困难的意志品质。重点：后倒、手插肩下。难点：翻臀、推手动作协调连贯。1.采用分组形式
2、练习，互相协助， 体验动作。2.学会模仿，通过对照比较、自身体验准确的动作方法。3.树立学习信心。第二课时后滚翻1.鼓励学生乐于参与活动，使之能与他人合作，互相保护与协助，展示自我，克服困难。2.使学生初步掌握后滚翻的动作要领，发展协调、平衡水平。重点：团身紧，推垫即时、有力。难点：协调配合。1.结伴练习，增强合作交流，保护与协助。2.关心协助学习水平差的同学。3.创设游戏方法，激发学生兴趣， 提升合作意识。第三课时后滚翻及拓展练习动作圆滑、协调，并能与同伴合作、交流，勇于展示自我。重点：动作连贯。难点：有效的合作与交流。1.采用结伴分组的形式实行联系。2.给予学生充分自主时间，并选优 展示。
3、3.注意激发学生的学习兴趣。第四课时后滚翻组合动作1.鼓励学生在活动中乐于展示自我，使之能与同伴友好合作。2.引导学生学会做简单的组合动作，保证其动作连贯、合理。3.知道学生发展协调、平衡水平，培养其创新意识。重点：与同伴合作。难点：动作组合合理。1.友伴分组。2.教师参与，引导学生创新、观察和评价。指导思想本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，创设情景教学模式，激发学生的学习乐趣，引导学生在情景中、玩中学，学中练，发挥学生的学习主观能动性，实现学生身心全面发展。教材分析后滚翻是小学体育课程中滚翻类内容之一，是发展学生身体
4、灵活性和协调性的重要手段，也是学生非常喜欢的运动项目，另外，这个教学内容对培养学生的意志品质有着积极的作用。本学期关于后滚翻的教学共有4课时，本节课的教学内容主要是为了使学生初步熟悉后滚翻的动作路线和要领。主教材“后滚翻”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“翻臀，团身滚动协调连贯”，.通过讲解、示范、模仿提升平衡、协调、灵敏性。结合小学生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，通过把后滚翻技术结合到教学接力中，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性。学情分析小学生正处于生长发育的旺盛时期，其身体的活动水平具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢
5、挑战与超越等心理特点。根据这个特点我将有效组织调动和传授知识，学习后滚翻动作时，学生会有恐惧心理，所以教学中使用有层次的教学方式分解教学。教学目标1.通过教师引导以及学生练习，学生能初步建立完整的后滚翻动作意识，使之体验准确的后倒手插肩下姿势，发展其协调、平衡水平。2.通过本节课的学习，使90%以上的学生能基本学会后滚翻后倒手插肩下的动作基本技术，并做到翻臀、推手动作协调连贯。学会触线跑的动作要领。3.教师引导学生在活动中与同伴互相协助，培养其勇于克服困难的意志品质。教学重难点重点：后倒，手插肩下。难点： 翻臀，团身滚动协调连贯。教学特色通过模仿教师动作、教师设疑提问，让学生主动参与、大胆实践
6、，掌握动作方法，增强责任意识，个人水平得到充分发挥。围绕重、难点，设计教法与学法，教学环环相扣，学法由易到难。教学流程导入热身基本部分放松结束意念放松课外拓展后滚翻辅助练习后滚翻分解练习相互学习动作展示快乐游戏快乐学习自评互评总结提高踏板热身操预计负荷平均心率 1205次/分 练习密度 40%-45%场地器材小垫子47个录音机1台课时计划 年级三年级人数45课型新授课授课教师金小雅教学目标1.通过教师引导以及学生练习，学生能初步建立完整的后滚翻动作意识，使之体验准确的后倒手插肩下姿势，发展其协调、平衡水平。2.通过本节课的学习，使90%以上的学生能基本学会后滚翻后倒手插肩下的动作基本技术，并做
7、到翻臀、推手动作协调连贯。学会触线跑的动作要领。3.教师引导学生在活动中与同伴互相协助，培养其勇于克服困难的意志品质。教学内 容 后滚翻 爬与触线跑教学 重 难点重点：推手后倒，手插肩下。难点: 翻臀，团身滚动协调连贯。 教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求运动负荷次数时间准备部分 8一.课堂常规二 对列练习。三 绕场地蛇形跑并带至一人一垫四.踏板热身操1.头部运动2.踏步击掌3.一字步4.踏垫侧点步1. 向学生问好宣布本课的内容及要求。安排见习学生，告诉学生本节课要注意安全。2. 组织学生进行队列队形练习。3. 带领学生绕场地蛇形跑并安排一人一张垫子4.带领学生做热身操1. 向老师
8、问好，认真听可得内容及要求。2. 听口令队列队形练习。3. 跟随教师场地跑，并一人一张垫子站好4.积极认真地跟做热身操。（2遍）（图一）要求：静、齐、快 队形如图二要求：排队绕场地蛇形跑。要求：能根据音乐节奏模仿教师动作。1次1次2次40” 120 2 基本部分30一、后滚翻：动作要点：由蹲撑开始身体稍向前移，随即两手推地，使身体重心迅速后移，含胸、低头，两手掌心向上放于肩 上，两脚蹬地团身以臀、腰、背、颈向后依次滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，膝关节靠近胸部，同时两手用力推直撑起成蹲撑1. 原地滚翻。2. 后倒翻滚3.手插肩下4.后倒尝试手插肩下。5.拓展练习二爬与触线跑1.垫子接龙。2.垫上
9、爬行与触线跑接力。3.叠垫子接力1. 教师组织学生原地团身练习，以游戏的形式考验学生团身紧不紧，提示团身的重要性。2. 组织并鼓励学生积极做原地滚动练习。3.教师巡回观察学生学习表现，及时评价。1.鼓励学生尝试后倒滚翻学习。2.鼓励学生做后倒翻臀动作尝试学习。3.评价学生练习情况、示范。1.组织学生原地肩上翻手学习。2通过观察组织学生展示评价。3.纠正易犯错误动作并示范。4.1 鼓励学生尝试后滚翻连贯动作练习。2 向学生讲解撑、推、插、推重要性。1. 教师合理组织学生布置场地接力赛。2. 讲解游戏方法及规则。1. 做原地团身练习。2做原地滚动学习。3.展示学习效果并大胆评价同伴学习效果。4尝试
10、学习后倒滚翻动作。1.认真听教师的动作评价与分析。2.积极学习翻臀动作。做好开始撑推后倒动作。3认真观察教师示范与讲解。4认真学习后倒翻臀动作。1.观察并模仿教师翻手动作。2认真听教师学习效果分析情况。3.积极学习后倒翻臀手插肩下动作4.积极向同伴展示自我。并互评互练。1听口令，积极练习，讲求学习效果与质量。2敢于尝试后滚翻连贯动作。1. 认真听教师评价与比赛规则要求。2. 听口令，进行接力跑比赛。 图二 要求：积极尝试，努力观察，积极大胆评价。队形如图二要求：积极认真的投入到学习中。 队形如图二要求：敢于尝试，积极探讨。要求：敢于尝试完整的滚翻动作。 图三4人一组分成11个小组要求：1.遵守
11、规则，听从指挥。2.积极与同伴合作练习。4-510-12210-128-105566-8131 60”-70”50”-60”10”50”-60”40”-50”15”30”35”36”-48”8”75”-80”结束部分3 1.做放松练习，拉伸练习（虫儿飞配音乐）。2.课堂小结。3.师生再见。4.归还器材。1.教师语言引导学生进入放松状态。2.小结与评价本课学习效果。3.组织学生归还器材。1.学生听口令迅速集合。1.认真做放松练习。（1次）2.学生列队听讲。3.协助体育委员收回器材 。 四列横队要求：1.听音乐模仿教师动作要到位。2.放松身心。190”-100”场地器材小垫子47个录音机1台练习密度35%-40%平均心率1205次/分课后反思本节课是后滚翻新授课，本课运用灵活的教法与组织形式体现了以学生为主体，教师为主导的课改理念、多维的评价方式激发了学生的学习热情，能有效的完成了本次课的教学目标。
