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1、生物教学工作方案汇总7篇生物教学工作方案汇总7篇生物教学工作方案 篇1 【教学目的】知识与才能方面：1.简 述生物技术药物的概念 。2.举例说明基因工程药物、细胞 工程药物的消费原理和意义。3.举例说明生物技术疫苗的消费原理和意义。4. 进一步体验科学技术是一个不断开展的过程及理解科学 、技术、社会三者间的关系。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过阅读网站资料来理解当前在生物技 术药物和疫苗技 术的科学进展。可以说书生物技术药物的各个种类及消费过程，在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和 处理信息的才能。情感态
2、度、价值观方面：【教学重点】1.基因工 程药物、细胞工程药物的消费原理和意义。2.生物技术疫苗的消费原理和意义。【教学难点】细胞工程药物的消费原理。【教学方法】讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】2课时。【教学过程】导入新课师：老师用课件展示资料介绍中国发生的SARS对国民的危害，激发学生的学习兴趣。老师提出问题：目前有没有治疗SARS的方法？学生围绕着这个问题展开讨论，然后小组汇报交流。老师：生物技术药物内容是什么？ 目前主要的方法有哪些？学生活动学生阅读教材解答以上两个问题。生物技术药物的内容是：生物技术药物一般是利用DNA重组技术或其他生物技术的药物。包括基因工程药物、酶工程药物、发酵
3、工程药物、细胞工程药物等等。老师：消费各种生物技术药物的过程分别是什么？老师对学生进 行分组，不同的组承当不同的药物消费过程内容的探究。主要探究 基因工程和细胞工程研制的药物学生分组探究学习完毕后，进展交流。解答以下问题并展示：1基因工程药物1过程2常见的基因工程药物老师用多媒体展示：3在基因工程药物的消费的过程中，最主要的环节是构建工程菌，即通过转基因工程技术将目的基因转入细菌大肠杆菌中，形成基因重组工程细菌。2.细胞工程的大致过程1植物细胞培养制备药物的流程2动物细胞培养过程老师：提出问题何为生物技术疫苗？目前常见的生物技术疫苗有哪些？学生活动 自主看书目前常见的疫苗 有：1. 利用基因工
4、程将病原体的某个抗原基因或某几个抗原基因转入适当的宿主，进展表达，获得的表达产物作为免疫原使用，这称为基因工程疫苗。例如，乙型肝炎抗原疫苗，就是将乙肝抗原基因转入到酵母菌或动物细胞。2. 核酸疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗，是近年备受人们关注的新型疫苗。它是由编码可以引起保护性免疫反响的 病原体抗原的基因片段和载体构建而成，然后导入人体进展表达，产生抗原，引起免疫 反响。【板书设计】【随堂练习】1.在基因工程药物的消费过程中， 最重要的一步是：A从受体细胞获得目的基因B目的基因的检测C 目的基因导入受体细胞D工程菌大规 模繁殖2.通过基因工程，把乙型肝炎抗 原基因转移到番茄中，人吃这种番茄可以
5、预防乙肝。以下说法正确的选项是：A番茄的体细胞中含有青霉素，是青霉素其主要作用。B番茄可以通过体液免疫产生对抗异性肝炎病毒的抗体。C番茄在生长发育中，发生了基因突变，产生了抗体。D转入的乙型肝炎抗原基因在番茄的体细胞中合成了对抗乙肝病毒的物质。3.在动物细胞培养的过程中要参加胰蛋白酶，参加胰蛋白酶的作用是A分解蛋白质，为细胞的繁殖提供营养。B使细胞分散开，便于充分接触培养液，C是为了保证细胞的活性D为细胞进展新陈代谢提供酶。4利用基因工程产生的胰岛素的作用是A治疗冠心病B对胰脏患者起一定的疗效C治疗糖尿病D进入细胞内，催化葡萄糖分解5.以下物质是核酸疫苗的是ADNA B.氨基酸 C.胰岛素 D
6、.乙酰胆碱【布置作业】做学案上的练习题【教学反思】生物技术药物和疫苗这一节内容是比拟前沿的知识，学生在学习过程中比拟感兴 趣。加上本节课有大量的生活实例都与基因工程及疫苗有关。所以，在授课过程中，学生参与的比拟高，加上采取了合 作教学，学生讨论的很热烈。但由于 本节课介绍的知识很广泛，详细的操作流程，还需要老师帮助学生 所搜集一些相关的知识以及 典型题目，对所学的知识进 行加深、稳固和升华。生物教学工作方案 篇2 1、指导思想：以全面进步学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和理论本领为重点，以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为主要打破口，使生物教学更贴合学生开展的需要
7、和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学资料的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自我、增进安康。与上一个学期相比，增加了观察与考虑，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经历的根底上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、资料分析p 、探究、模拟探究、调查
8、、设计、技能训练、课外理论等。本册书共有“探究”包括模拟探究4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维本领和动手本领的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进展扦插也由学生自我决定；制订探究方案时需要查阅相关的资料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比拟实验，设置重复组等；施行探究方案过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进展适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自我设计表格进展记录，并得出合理的结论。研究到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节
9、不再像八年级上册那样供应模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、搜集和分析p 资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学知识进展设计和预测等。生物教学工作方案 篇3 实验室是学校开展实验教学的重要场所，实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步中学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的才能及组
10、员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1、演示实验必须按要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、工作方案1、为适应教学中新教材的使用，实验室老师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实
11、验的准备和操作才能，加强与任课老师间的联络，按学科参加教研组的活动。2、配合任课老师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为老师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课老师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改良器材的性能，确保各项实验圆满成功。3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进展比照，提出增订的方案。4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各实验室清洁
12、工作和平安检查工作。5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试可以顺利进展。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的根底上尽可能的满足要求。6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成实验室的更新进步，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低程度重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原那么不外借，假设借出要由主管教诲或校长同意后才能，并要及时追回。8、制定出本学期实验
13、教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。9、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。四、将德育工作浸透于实验教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。生物教学工作方案
14、篇4 根据国家中长期教育改革和开展规划纲要的精神与部署，通过认真研读，理解国家中长期教育改革和开展规划纲要的精神本质，明确了九年义务教育在中国根底教育中的重要性，理解了中国教育尤其是根底教育的开展方向；随着现代科技的不断开展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物老师的我，为自己个人今后的开展探寻思路与对策。一、现状分析p ：本人担任初中生物老师至今，我积累了一定的教学经历，具有了根本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的根底，在这两年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探究有自己特殊风
15、格的有效性教学形式，不断总结教育教学工作经历，提升自己的教学程度、理论认识程度、教育教学研究才能和组织管理协调才能，然而，由于过分注重理论，缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏方案性、理论性和目的性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析p 改良不到位。二、开展目的：1、进步自身的素质。我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为典范，爱岗敬业。今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的.良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建立。因为我相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教
