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1、WORD格式人教版小学数学三年级上册分数的初步认识教学设计阿坝州茂县土门乡小学校胡兰教师简介：*：胡兰性别：女出生年月： 1993 年 1 月工作单位：茂县土门乡小学校职称职务：教师：茂县土门乡建立村联系： 18308133593教学内容：认识几分之一，教材第9091 页。一、教学目标：1、结合具体情境，初步理解分数的意义；2、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一;3、在学习过程中感受数学与生活的严密联系， 培养学生对数学学习的兴趣和能力。二、教学课型： 新授课三、教学课时： 1 课时四、教学重点： 认识几分之一，初步建立分数的概念，会读写分数；五、教学难点： 借助具体的实例，说出分数的意义
2、；六、三维目标：一知识与技能结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，知道分数各个局部的名称，能正确的读写分数。二过程与方法通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力及语言表达能力，开展思维，培养探究意识和创新意识。三情感态度与价值观经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。七、教学准备： 多媒体展示、纸片；八、教学方法专业资料整理WORD格式讲授法、演示法等九、教学过程：一提出问题，引发思考PPT2-7 出示：笑笑和淘淘两位同学在分东西，看看有些什么东西要分？后来他们遇见什么问题了呢？学生：分苹果、矿泉水、蛋糕
3、，遇到的问题是怎样分给两人才公平。图片中有 4 个苹果， 2 瓶矿泉水， 1 个蛋糕要平均分给 2 个人，其中每人可以得到2 个苹果， 1 瓶水，分得的结果可以用整数来表示，而把一个蛋糕平均分给2 个人，怎样分才公平呢？答：只有平均分成2 个半个，每人得到半块蛋糕，那“半个蛋糕是多少呢？能用我们学过的数表示吗？板书课题：分数的初步认识认识几分之一这就是我们今天所要学习的分数。二解决问题，深入理解PPT8-15把一个蛋糕平均分成2 份，每份就是它的二分之一，因此，半个也就是二分之一个；写作1读作：二分之一2把一个蛋糕平均分成2 份，每份就是它的二分之一；分数意义：把一个物体平均分成几份，每份就是
4、它的几分之一分数各局部名称：分数：是由“分而来的数，在分数中，这条横线表示“分平均分，它叫做分数线 ; 平均分成 2 份，分数线下面的 2 叫分母；其中的一份在分数线的上方叫分子。专业资料整理WORD格式板书： 1、分子、分母、分数线的具体位置2意义：把一个物体平均分成2 份，每份就是它的练：12专业资料整理WORD格式1、把一块月饼平均分成4 份，每份是它的四分之一2、把 8 个桃子平均分成8 份，每份是它的八分之一专业资料整理WORD格式例 拿一X长方形的纸，把它平均分成 2 份，并把其中的一份用斜线标出来发现有三种分法：1、取宽的一半；2、取长的一半；3、对角线；怎么知道沿着对角线也是长
5、方形的一半专业资料整理WORD格式练一练：判断以下列图形中的阴影局部是否是三分数的来源 PPT16：12专业资料整理WORD格式分数是由“分而来的数，其中分数线表示“平均分，分母几表示平均分成“几份 ，分子一表示几份中的“一份 。四分数的写法 PPT17：1、先写分数线；2、然后在分数线的下面写数作分母，表示分成的份数；3、最后在分数线上面写数作分子，表示得到的份数。练习写一写 1、1、1等248五练习 PPT18-191、下面哪些图里的涂色局部能用份数表示，请写出来。2、读一读，写一写，说一说。六小结 PPT20今天你学到了什么？十、作业布置：完成课后习题十一、板书设计：专业资料整理WORD格式1分子分数线专业资料整理WORD格式2分母意义：把一个物体平均分成2 份，每份就是它的12专业资料整理WORD格式分数意义：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。专业资料整理
