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1、小学教学管理制度一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到_月一统计，一期一总
2、评。五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分_分，在“教学管理”中积分_分。教研成果在“教学管理”中积分_分，并给予50_元/件奖励。七、活动要求：1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。2、每位教师每周听课一节。3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个_字的校本培训学习笔记。小学教学管理制度（二）岗韦小学教学质量目标管理制度一、
3、每个教师都应有较强的教学质量意识，对所教学科质量负责。二、教学质量目标管理实行逐级负责制：校长教导主任教研组长任课教师。三、教导处每学期至少两次会同教研组长对教学情况进行分析，及时采取有效措施。四、每学期各学科根据教学情况作好学科分析，写好学科分析报告。岗韦小学教学质量评估制度一、为保证学校教学工作的中心地位，切实加强教学工作，提高教学质量，学校特建立教学质量评估制度。二、教学质量评估包括对任课教师的备课、上课、批改作业、课外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，考核结果为教师晋级、评比、奖励的重要依据。三、学校每学年进行学生座谈会和家长问卷，调查教师的师德与教学情况，调查
4、结果作为评估的参考。四、对教师的教学质量评估结果，采取由教研组长评价与校长室、教导处评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年至少进行两次教学质量评估，凡区级以上统一组织的测试都纳入评估。岗韦小学教研活动管理制度一、本校采取年级和学科组相结合，由教导处统一管理的体制。二、每月召开一次教研组长会议，对教师的教育教学进行考评，每周开展一次教研组活动。三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教研组教学研究计划，安排好活动。四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规律、推动教学改革。五、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。六、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学
5、生作业和试卷，了解、分析教师教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。七、关心和组织教师多种形式的进修活动，督促教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。八、要求教师写教学专题总结或教研论文，参加各级论文案例的评比，并与绩效考核挂钩。九、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。岗韦小学校本教研交流制度一、日常学科教研活动交流制度1、利用城乡教师交流的契机，多走进名师课堂，组织全体教师每学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教学理念。2、开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。3、广泛开展教师之间的听课、评
6、课活动。同一科目教师之间每学期互相听课要达到_节次以上，不同学科教师之间互相听课_节次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。4、经常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。二、全校教研经验总结交流制度。1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教师每学年提供一篇优质论文，一篇优秀的教学案例，参加评比，对没按规定参与的，在绩效考核中扣除一定的分值。2、教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行纪录
7、，具有研究价值或感到困惑的问题，定期通过校园网或其他方式进行展示；并利用教研组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，利用“骨干教师菜单培训”的契机，学校教导处邀请有关专家引领。3、精品教案交流制度。教师每个学期至少提供一篇精品教案，通过校园网进行展示。岗韦小学校本教研教师实践反思制度一、提倡所有教师积极撰写教学反思。凡教龄_年以下的教师，每周至少必须写一篇300字以上的教后记，教龄_年以上的教师，每学期不少于_篇300字以上的教后记。二、学校定期对教师的教学反思进行检查。教师的教育教学反思要_月一交，教导处做好检查记录，并给出相应的意见或建议
8、。三、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行教学反思，如：行动研究法；观察法等。四、教师要用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。五、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来。教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、评价、反馈、控制和调节。小学教学管理制度（三）一、任课教师应严格按照我校上课要求组织教学活动，确保教学秩序井然有序。二、校长室、教导处、行政执勤按照校巡课制度执行巡课，确保教学秩序井然有序。附上课具体要求：1、围绕教学目标制订
9、每课时的教学要求，恰当处理教学内容，组织教学，体现出备课设计中的重点，分散难点，形成恰当的坡度。2、教学过程设计要根据课程的类别，教学内容和学生的实际，选择恰当的教学方法与手段。注意新旧知识的联系，努力调动积极性，重视学习方法、学习习惯等非智力因素的培养与指导。3、熟悉教材中的习题，精心选择和设计练习，有利于巩固所学知识，有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力，练习设计的操作要注意参与面与中差生的实际情况。4、上课教态亲切，语言规范。认真做好组织教学工作，对违反课堂纪律的学生要正面教育，耐心教育；严禁体罚或变相体罚学生。5、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、
10、全面提高、主动发展。改进教学方法，重视培养学生的创新精神和实践能力，在全面发展的前提下发展个性。6、板书规范、醒目、有条理，恰当地使用具有现代化的教学手段，并在课前做好充分的准备。7、每一位教师均在课前二分钟之内到达教室，准时上课，每堂课均有一定的容量和密度，让学生有收获、有提高、有发展。8、严格按课程表上课，专课专用，要按规定上好实验课，并做好实验记录。岗韦小学听、评课制度一、听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。听课的教师，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课面耽误学生的学习。二、听课要准时，听课时不交头接耳，要专心，观察学生动态，认
11、真做好笔记。三、听课后要与老师交流意见。必须坚持一分为二的原则，尊重施教者的劳动，肯定成绩，指出缺点。要注意交换意见的场合，不说伤害施教者的话。研讨课听课后要组织教师认真评课，共同研讨，取长补短。四、行政听课的要求。1、学校校长每学期听课不少于_节，分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于_节，且听本校的课不少于_%。2、学校行政听课应做到每周、每月有安排，杜绝为完成听课任务而进行突击听课。3、学校行政听课记录要做到栏目填写完整，记录详细，要有随记和听后意见。4、学校行政听课应有一定的学科覆盖面，校长、分管校长每学期技能学科的听课不少于_节，每月应做到技能学科的听课节数不少于_节，分管学科的教
12、导主任每周听本学科的课不少于_节。5、分管行政听课后应及时进行反馈，对教师教学要进行指导。岗韦小学教师备课制度一、每位任课教师应按照学校备课要求进行备课。二、每学期由教导处、教研组长负责组织期初、期中、期末三次以上教师备课检查，做好检查记录和反馈。附备课具体要求：1、熟悉本学科总体课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹安排学期授课计划。2、根据课程标准，教材内容和学生实际，确定各章节、各单元、各课时的教学目标，教学目标的定位要从学生的实际出发，做到明确、具体、集中。3、各学科教师都应该提前认真备好课，要求有提前一周的备课，均应写好分课时的教案。要
13、有二次备课痕迹，有_%左右的修改量，要有教学目标、重点、难点、作业布置等。4、熟悉教材及相应练习册的习题。在选择设计练习时，要紧扣主题，有利于培养学生的能力。5、在个人备课基础上参加教研活动，并对备课作出修改与补充，进一步积累教学资料，总结教学经验。6、对五六年级使用教学案的，附有单独的要求。岗韦小学作业批改制度一、每位任课教师应按照学校作业批改要求进行作业布置与批改。二、每学期由教导处、教研组长负责组织三次以上学生作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题及时采取有效措施。附作业批改具体要求：1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。2、作业内容要符合教
14、学大纲、教材的要求，难易适当，提倡分层作业的设计与布置，作业练习要精选，作业量要适度，批改要规范，使用符号要统一。3、注意指导学生作业的方法，严格要求。教育学生作业要合乎规范，整洁、清楚，作业按时独立完成。4、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲，有布置一定要有检查，并要养成学生及时订正的习惯。对后进生要特别重视面批。5、每堂课要安排十分钟左右的时间练习，课堂作业要尽量在课堂完成，以保证作业质量。6、五六年级使用教学案的单独有要求。岗韦小学试卷和考试管理制度一、出卷：根据大纲和课程标准的要求，教研组长对每次单元测试进行把关，教导处于考试前一个星期完成期末考试的把关审阅或命题工作。二、监考：抽
15、查验收、期末考试严格按照教导处的监考表进行监考，教导处进行巡视检查，杜绝监考中不规范现象的发生。三、阅卷：对抽查验收卷、期末考试卷，按教导处阅卷要求，集中管理、集中批阅，避免阅卷中的矛盾产生。四、评价反馈：教研组应对每次测试进行质量分析，及时上好试卷讲评课。期末考试的质量分析要有反思、整改措施，教导处进行定量、定性的分析和讲评。小学教学管理制度（四）一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，协助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。二、蹲点领导必须保证_月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。五、蹲点领导要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。六、蹲点领导要及时处理好本年级、本组的偶发事件，协调好本年级的有关工作。七、蹲点领导所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学
