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1、兴化市顾庄学校课堂教学教案课题发布和评价多媒体作品课型新授课教材苏科版必修下册第9单元第4节： 发布和评价多媒体作品（第1课时）教 学 目 标1、知识与技能：1）熟悉多媒体作品的发布过程；2）准确、客观地评价多媒体作品。2、过程与方法：1）知道在不同场合设置不同的放映方式；2）知道演示文稿打包的作用与方法3）通过评价多媒体作品，掌握评价多媒体作品的一般方法。3、情感态度与价值观：1）通过对作品的互评、师评，实现评价的多元化；2）了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交 流观念。教学重、难点重点：作品的评价以及知识点的自我评价 难点：客观公正的互相评价演讲稿作品教学方法1、学生
2、通过实践来比较各种发布幻灯片作品的方式，最后教师进行总 结。2、根据评价标准，带领学生分析作品，既起到复习的作用，又提高了 学生的鉴赏力，了解到评价多媒体作品的一般过程。3、以合作小组为单位，根据评价标准，共同评价他人作品，通过合作 协商交流，评出他人作品的优秀与不足，同时学会比较和鉴别。教学 手段 资源教师提供多媒体作品评价表，指导学生对作品进行评价。教学程序设计教师活动学生活动导入3多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的 人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习 多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。思考教师提出的问题，对 作品发布产生感性认识。多媒体1、发布到网站（网页形式）：观看教师演示，
3、然后将自第7课时2010年4月13日作品的教师讲解并演示操作过程：己制作的多媒体作品保发布“文件-另存为网页”-“发布”-“发布存为网页形式。查看打包15为网页”。后的文件，讨论文件夹中发布到网站时还要注意的一点：发布的文件 名必须为英文或者数字，不能有汉字和其他 的字符，否则无法在网站中打开。文件的作用。2、打包成CD把自己制作的作品分别教师讲解并演示操作过程：保存为网页文件和打包“文件-打包成CD 一选择CD的名称和打包成CD讨论这两种发布文件的位置。方式和原幻灯片文件的注意：打包成网页或 CD后，原多媒体作品播放效果的区别，体会各中的一些特效（比如播放的动画效果以及幻 灯片中包括的视频和
4、Flash动画）将不再存 在。自的特点。3、打包成PPS文件：把自己的作品打包成教师讲解并演示操作过程：“文件-另存为”一选择文件类型为“幻灯 片放映（PPS”。4、幻灯片的4种发布形式的优缺点：PPS文件并上传。理解4种发布方式的优教师通过表格对4种发布的形式进行归纳总 结。劣，能根据需要选择合适的发布方式。多媒体作教师展示多媒体作品评价表，并对其中的评对照评价标准，对同组其品的评价价标准进行简单的介绍。他同学的作品进行评价，23元成评价表并上传。总结回顾本节课所学内容。自主总结，反思自己的学4布置作业。习过程。板 书 设 计一、多媒体作品的发布：1、发布到网站：选择“文件-另存为网页”命令
5、2、打包成CD3、打包成播放文件（PPS格式）4、幻灯片的4种发布形式的优缺点：形式优点缺点PPT格式在编辑环境下使用， 可以及时修改与调整需要熟悉PowerPoint软件的基本操作PPS格 式双击文件即可打开放映，不需要启动PowerPoint软件只能按照顺序播放， 不能修改CD可以脱离PowerPoint软件使用不支持链接或内嵌的对象网页可以发布到网络， 方便浏览有些特殊效果将不存在， 影响演示效果二、多媒体作品的评价：评价指标：1、内容:主题思想一一主题定位明确、重点突出内容呈现一一内容积极、健康，无科学性错误，语言、 文字和符号规范 组织结构一一组织结构清晰合理，符合主题需要媒体选择一一针对主题恰当选择和使用图像、 音频、视频、动画等媒体， 增强作品的表现力2、版面:整体风格一一风格统一，文本、图像、背景和谐页面布局版面布局合理，层次清晰，页面简洁美观，富有吸引力交互方式交互性强，界面直观、友好，符合联想方式3、性能:可靠性一一运行可靠稳定，无意外中断程序响应响应及时有效，没有错误链接和空链接作业1、实践指导书P105实践过程第5题第（3）小题。2、 有条件的同学可下载学校网站信息中心分站中的几个多媒体作品 （童 心世界（精简）.pps、餐桌上的故事.pps、科学零距离.pps、十大人 物.mpg），参照课本P184的表格进行评价。后记
