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1、白银市六中“和谐互助”五步教学案课题第五章第三节西北地区和青藏地区（第二课时）授课教师授课时间教学目标知识目标：1.通过阅读青藏地区的地形图明确青藏地区的位置和范围，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。2.明确青藏地区分布的我国主要的牧区。水平目标：培养学生读图、用图的水平，并使学生进一步学会理解与分析一个地区区域特征的方法.情感态度与价值观通过讲述青藏地区丰富的自然资源，对学生实行热爱祖国、热爱边疆的教育。教学重、难点重点：以高寒为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。难点：对于青藏地区地理特征的理解。策略、方法1采取小组自主学习、合作探究，教师精讲点拨。
2、2讲述法、谈话法，注意与前两个地区的比较、分析。课前准备青藏地区的地形图以及相关的地图册教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动一、新课导入欣赏一组反映青藏地区地理特色的自然风光和人文景观照片,让学生对青藏地区有一个初步的理解.师:青藏高原现已成为旅游观光和科学考察的宝地,吸引着越来越多的国内外游客和科学工作者.下面,我们一起走进青藏地区.二、自主学习学习任务一：读图530，完成以下任务。 找出青藏地区的地理位置,范围、面积、人口和民族。学习任务二： 找出青藏地区主要的地形区，说出本区主要的地形类型。学习任务三：青藏地区的主要气候类型及特征是什么？自然环境的主要特征是什么？在学生中抽查。教师巡视指导、点拨。以四人小组为单位，交流自主学习的内容。对疑难问题在探究。三、思维点拨巡视引导，点拨知识巩固，相互提升。四、巩固拓展1. 巡视引导，教师点拨。师友合作，全班交流。五、练习提升完成地理填充图册P10-13页的填图题。板书设计第三节 西北地区一、基本概况 二、干旱为主的自然特征三、全国重要的畜牧业基地 四、灌溉农业 五、地下宝藏课后自评
