《第二单元教学计划 部编版二年级语文下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元教学计划 部编版二年级语文下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元教学计划单元说明 本单元围绕“关爱”这个主题编排了雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还会上人与人之间的关爱：有对人的直接关心，帮助，还有对他人劳动及劳动成果的重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。 “读句子，想象画面”是本单元的教学重点。“读句子，想象画面”就是要边读边想现。相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出
2、了训练要求。雷锋叔权，你在哪里要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自已的话说一说；千人糕要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；一匹出色的马要求学生读句子想画面，再把句子抄下来；语文园地二中“字词句运用”的第一题，要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这是对“读句子，想象画面”这个教学点的尝试运用。从二年级上册的读古诗句想象画面，到本单元的“读句子，想象画面到中高年级的“读文章，想画面”，教材进行了系统的安排。教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容
3、的理解。 教材在一匹出色的马课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。教学时，不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。本单元在引导学生“读句子，想画面”的过程中，可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文雷锋叔叔，你在哪里21.认识54个生字，读准个多音字，会写27个字，会写30个词语。
4、2.能正确、流利地朗读雷锋叔叔，你在哪里，能默读千人糕，能试着有感情地朗读一匹出色的马。3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。4.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。千人糕2一匹出色的马2语文园地二识字加油站51.认识11个生字,认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来;能发现汉语一词多义的特点。3.能根据提示,写自已的一个好朋友。 4.展示书写成果,能交流书写的经验和体会5.能积累关爱他人的谚语。6.能正确、流利地朗读一株紫丁香,感受师生间的关爱之情。字词句的运用写话展示台日积月累我爱阅读合计11
