《第6单元 第3课 展示交流数字作品 教学设计 苏科版信息科技三年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6单元 第3课 展示交流数字作品 教学设计 苏科版信息科技三年级下册（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 展示交流数字作品教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第六单元第3课。本节课分为五个活动：“议一议：展示作品注意事项”“做一做：提出作品修改意见”“议一议：宣传分享数字作品”“做一做：作品上传操作流程”“想一想：创作数字作品过程”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向1、熟练掌握数字作品的基本操作，包括作品的创建、编辑和保存等（信息意识、计算思维）2、了解数字作品的不同形式，如电子文档、图片、动画等，并能够选择合适的形式展示自己的作品（信息
2、意识、计算思维、数字化学习与创新）3、能够学会使用数字工具进行作品的展示与交流，如投影仪、电脑等（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）教学重难点教学重点：1、熟练掌握数字作品的基本操作2、了解数字作品的不同形式设计原因：了解展示交流数字作品是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点：能够学会使用数字工具进行作品的展示与交流，如投影仪、电脑等设计原因：使用数字工具交流在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程1、情境导入（3分钟）教师活动学生活动情境引入：如今，家乡的天空湛蓝深远，泉水清澈见底，空气清新甜润，我们生活的环境越
3、来越好。如何创作数字作品?又该怎么做才能让更多人看到我的作品呢?让我们化身家乡代言人，一起创作数字作品来宣传家乡的生态美，让更多人加入保护家乡的生态环境队伍中来!数字作品制作完成后，可以进行展示交流。大家提出的建议可以帮助我们进一步优化作品，提高作品质量。播放视频学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问设计意图：激发学生对展示交流数字作品的学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（30分钟）教师活动学生活动议一议：展示作品注意事项在班级展示数字作品，要注意哪些方面?做一做：提出作品修改意见数字作品做得怎么样?快来评一评，并整理其他同学的修改意见。积极听取他人提出的合理建议，有助于作品的后
4、期修改和完善。议一议：宣传分享数字作品在大家的建议下，小智再次修改了作品。他想通过他的作品让更多人了解家乡的“绿水青山”,你有什么好办法吗?做一做：作品上传操作流程小慧认为通过在线平台可以让更多人看到作品，小智也赞同这个观点，但他仍有很多疑问。你能尝试将作品上传到在线平台，并解答小智的问题吗?上传作品时，不仅要执行正确的操作流程，还要遵守在线平台的上传要求。上传到在线平台的数字作品，不仅可以自己观看、下载，还能让更多人分享、转发、评价等，以达到宣传的效果。播放图片想一想：创作数字作品过程创作数字作品一般有哪些过程?尝试完善下图，也可以归纳总结形成流程图。创作数字作品时要先进行作品的设计；然后根
5、据需要获取数字资源，并选择合适的软件进行创作；最后，还要对作品进行优化。播放图片学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务议一议：展示作品注意事项在班级展示数字作品，要注意哪些方面?议一议：宣传分享数字作品在大家的建议下，小智再次修改了作品。他想通过他的作品让更多人了解家乡的“绿水青山”,你有什么好办法吗?做一做：作品上传操作流程小慧认为通过在线平台可以让更多人看到作品，小智也赞同这个观点，但他仍有很多疑问。你能尝试将作品上传到在线平台，并解答小智的问题吗?想一想：创作数字作品过程创作数字作品一般有哪些过程?尝试完善下图，也可以归纳总结形成流程图。设计意图:培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7分钟）教师活动学生活动总结本课内容：议一议：展示作品注意事项做一做：提出作品修改意见议一议：宣传分享数字作品做一做：作品上传操作流程想一想：创作数字作品过程学生一同回答并梳理知识设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
