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1、新民街小学集体备课教案三年级 英语学科教研组 主备人:_ 第一单元单元课题 Unit1 Welcome back to school单元教学内容分析本单元Lets talk部分以 “Welcome back to school！”为话题，在此基础上再学习与旧同学问好的句子：Nice to meet you again.Nice to meet you,too.由介绍新同学这一线索，引出句子：We have two new friends today.然后过渡到有关国籍的一组问答句：Where are you from?Im from the UK/the USA/Canada/China教材在
2、Lets spell 部分，要求学生能听，说，读，写单词：cat, bag, hand, dad。教学目标依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本单元的教学目标确定如下。、【知识目标】能听，说，读三会单词：boy, girl, student, teacher以及一些表示国家名称的单词，如：UK, USA, Canada, China.能听懂，还会说Part A, B中Lets talk中呈现的对话，并能在实际中得以运用。【能力目标】能听，说，读，写四会单词cat, bag, dad, hand,要求学生能在四线格上正确书写这些单词。能用ImIm from的句子来介绍自己的
3、姓名及国籍，并能在实际生活中加以运用。【情感目标】通过学习有关学校生活的一些单词和句子，培养学生热爱学习，关心他人的优秀品质。教学重点听懂、会说：This is my friend.Nice to meet you.Where are you from?I am from.并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词boy,girl,能说出国家名称：Canada,China,America能听懂指示语并做出相应动作。教学难点自我介绍：ImIm from以及介绍他人简单的课堂用语：Good morning，boys and girls.课时安排：6课时第一课时：A Lets learn Lets d
4、o C Lets sing 第二课时：A Lets talk Lets play C good to know 第三课时：A Lets say第四课时：B Lets learn Lets play 第五课时：B Lets talk Lets play 第六课时：B Lets learn Lets do C Lets sing 课时：第一课时课型:会话课教学目标:1 能力目标：能听懂，会说 We have a new friendtoday. Im from America.2 知识目标：掌握 Im from.句型.3 情感目标：认识美国 、加拿大、中国的国旗。培养学生的爱国热情。教学重点： 学
5、习介绍自己国籍的句子: Im from.教学难点： 模仿多音节单词 Canada的正确读音。学情分析：教学准备: 1，三个国家的国旗和图片 2，教学挂图和相关人物的头饰。 3，录音机和磁带。教学过程：一、 固知导学对话时间：与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: Im fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Do you have a happy new year?Ss: Yes .【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情
6、景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! ImLili, Im from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】 ：达到师生互动教学。2.播放Lets talk录音3.教师扮演 Amy, 与学生打招呼。4.学生练习one b
7、y one【设计意图】 ：达到生生互动教学。三、Practice1. Play a game猜一猜 A boy or a girl?学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Home work学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.个性化修改板书设计：Unit1 Welcome back to schoolWe have a new friend today.Im from America.作业设计（练习设计）课堂教学效果检测：
8、抽测对象达标率未过关同学原因分析及补救措施回访记录课后反思：课时：第二课时课型:词汇课教学目标：1 能力目标：能听，说，认读单词：UK,USA,Canada,China 2 知识目标:能听懂，会说句子：Hi,Im Amy.Im from the UK.3 情感目标：学生在愉快的学习氛围中习得和学得。教学重点：学习单词：UK,USA,Canada,China 教学难点：Canada,China的读音以及USA和UK前面“the”的用法。学情分析：教学准备:录音机、磁带教学过程：一、固知导学带领学生朗读下列单词：Boy， girl， teacher， student， man， woman师生对话
9、：Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: Im fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Follow me , please.AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee学生跟读AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee【设计意图】 ：此部分即可热身又为后面的学习铺垫。二、Presenation1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放
10、到教室后面，并对他说Little boy .Watch out! 可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl, girl, watch out.学生跟读.(可延伸句子Im a boy and you are a girl)【设计意图】 ：达到师生互动教学。2.播放Lets talk录音3. 教师与学生继续练习AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee学生学习书写AaBbCc学生练习one by one【设计意图】 ：达到生生互动教学。三、Practice1. Play a game 猜
11、一猜 A boy or a girl?学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。2.听 Lets chant.学生跟唱.【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。个性化修改板书设计：Unit1 Welcome back to schoolWatch out!Oh,no!作业设计（练习设计）课堂教学效果检测：抽测对象达标率未过关同学原因分析及补救措施回访记录课后反思：课时：第三课时课型:读写课教学目标:1 能力目标：能听懂，会说句子Where are you from？Im from. 2 知识目标：复习China,Canad
12、a,USA,UK并了解澳大利亚国家的英文表达。3 情感目标：让学生了解中国，加拿大，美国和澳大利亚国家的代表性动物，增加异国文化知识。教学重点：能听懂，会说句子Where are you from？Im from.教学难点：操练Lets talk中的句型，并能在实际情景中运用。学情分析：教学准备:录音机、磁带、字母卡。教学过程：一、固知导学朗读下列短语：good morning， good afternoon (1)与学生对话:A: Hi, Im Miss Hu .Im from Ezhou.B: Hi, Im. Im from.A: Nice to meet you.B: Nice to m
13、eet you, too.A: Goodbye.【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.(2)教师将A部分Lets talk的图片出示给学生，让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。二、Presentation1. 学生唱儿歌26个字母歌。（学生一般都会唱）【设计意图】 ：热身，并为后面作铺垫。2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。3.Game: 教师读出字母，学生以最快的速度指出，并大声指出来。4. 出示字母卡片，问学生：Whats this? 有些学生也许能自己回答出答案apple教师出示单词卡，领读此单词
14、，并帮助补充完整句子。5、同样的方法教学生认读ant, boy, Coke, coffee三、 Practice1.游戏，找朋友。学生每人写一张卡片，大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。2、在活动手册中将字母描红。四、Home work听Lets say和Lets chant的录音，并读给家长听。个性化修改板书设计：Unit1 Welcome back to school AAA,apple and antBBB,boy and bag CCC,Coke and coffee作业设计（练习设计）课堂教学效果检测：抽测对象达标率未过关同学原因分析及补救措施回访记录课后反思：课时：第四课时课型:会话课教学目标:1 能力目标：能听，说，认读单词teacher, student, he, she2 知识目标：能听懂，会说句子 This is Mr Jones.He is a teacher.3 情感目标：培养学生与人交往的能力。教学重
