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1、三年级数学下册认识平年和闰年教学设计 洛舍中心学校 姚亚芬教学目标：1、 使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件，课前小研究。教学过程：一、复习引入同学们，上节课我们学习了那些内容呢？（大小月）大家一起来回忆一下歌诀。你们都记住了大小月了吗？那老师来考考你们！请听清楚要求，老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女同学起立
2、。二、观察年历，探究新知1、引出课题教师最后报“二月”，提问：刚才老师报到二月时你们为什么都不动了？（因为二月是个特殊月）是呀！二月是个特殊月，有的年份二月只有28天，有的年份二月有29天。我们就把二月是28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月是29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。这就是我们今天要学习的内容认识平年和闰年。（揭示课题）2、认识平年和闰年出示书P49页的月历，请仔细研究，在小组内交流你的发现。学生汇报 师：同学们观察得真细心，的确是这样。有的年份二月有28天，有的年份二月有29天。2月只有28天的这一年是平年有29天的这一年是闰年.（出示课件）再仔细观察这些平年和闰年又能发现什
3、么？学生观察交流。对呀，通常每4年里有3个平年，1个闰年。不错，1996年、2000年、2004年是闰年，它们之间相差了多少呢？按照这个规律，往后推算，下一个闰年是哪一年？今年是平年还是闰年？那这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？教师出示计算结果：（课件）199344981 200145001199444982 200245002199544983 20034500319964499 20044501199744991 199844992199944993 20004500 (提示：观察闰年有什么特点)生：公历年份除以4，没有余数的是闰年。师：对，也
4、就是说，公历年份是4的倍数的一般都是闰年。（板书）学生齐读。要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看能不能整除，能整除的就是闰年。下面，请同学们判断下面这些年份是平年还是闰年？并说明理由。2004年第28届奥运会，我国运动员获得32块金牌。1997年香港回归祖国。澳门回归祖国是1999年2008年将在北京举办奥运会。3、小结。通过刚才的讨论，你了解了哪些知识？平年二月是28天，闰年二月是29天通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。（但是每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，
5、但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3天2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。）为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。（板书）（学生齐读一遍）算一算下面年份是平年还是闰年？2200 2300 2400 2600请同学们打开书49页，看最下面的一段话。（学生齐读一遍）谁来说说你是怎么判断一个年份是平年还是闰年，你的方法是什么呢？整百数的年份呢？4、计算一年的天数。平年一年有多少天？闰年一年是多少天？交流然后读一读。三、巩固练习，拓展延伸1、2015年是平年还是闰年？平年一年是几个星期零几天
6、？2、中华人民共和国是（ ）年（）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国一百周年。3、猜一猜。小冬满13岁的时候，只过了3个生日。他的生日是( )月( )日这年是平年还是闰年？4、算一算今年每个季度的天数第一季度第二季度第三季度第四季度月份13月46月78月912月天数四、全课总结，评价提高通过这节课的学习，你有什么收获？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。 板书设计 认识平年和闰年二月有：28天 平年 全年365天 每四年里有3个平年，一个闰年29天 闰年 全年366天公历年份是4的倍数一般都是闰年年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年
