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1、细心整理 追求完备人格，提升教学艺术 学习于漪老师心得体会对于于漪老师早闻其名，但真正去了解她教化教学思想却是在最近才起先。在谨慎品读了关于于漪老师事迹后，我发觉这位年逾古稀老老师身上有着太多太多值得我们年轻后代学习地方，但最令我感受深刻是“追求人格完备”和“对教学过程反思”这两方面。 “今日怎样当老师”，于漪老师答复是首先必需追求人格完备。她强调老师人格力气，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要是身教！身教重于言传。因为我们教化力气，只能从老师活人格当中来，这是一种特殊教化力气！反思参加工作最初几年时间，我始终觉得怎样让学生听我话，完全遵照我要求来听课学习，这是最重要。似乎学生完全围着
2、我指挥棒转，这样我教化才是成功。但经过几年时间下来，我发觉这样教化是不成功，而且是事倍功半！老师面对是活生生学生而不是流水线上产品，他们有思想有主见，有自己学习目标和要求。作为老师，我们应当俯下身来，听听他们在讲什么，走近他们，了解他们所思所想。让学生感觉到老师不是高高在上权威，而是他们身边一位较年长知心挚友。我们学校这几年学生生源不是特别志向，我们面临着很多学习困难甚至道德品质有偏差学生。此时，老师更应当以自己人格魅力去感动学生、感染学生、感化学生，而不是一味地以“老师”这样一个身份去压制和训斥学生，这样学生才会慢慢跟着你走，你教化才能事倍功半，渐入佳境。而要使自己成为一个有人格魅力老师而得
3、到学生认可，我认为要做到以下几方面：首先是老师对自己专业孜孜不倦追求，使自己教学水平不断提升，使学生在你教学中真正获得有益学问和学习方法；其次是对学生充溢爱心，常以学生立场考虑问题，懂得换位思索。对大多数学生而言，学习是件苦差事，作为老师，要考虑学生怎样能学得快乐，这就能最大限度激发学生学习爱好，从而更好地到达教化目。于漪老师曾说过：教学是一门有“缺憾”艺术，更是师生互动对话，心灵沟通，获得学问，提高素养途径。老师在课堂教学后，总会有所思索，有所体会，即“教后感”。在此老师会对整个教学过程设计和实施过程进展回忆和小结，将变更、经验、教训和体会记录下来，以利于自己不断思索、提高。撰写教学反思也是学校此时此刻要求我们每位老师做。但说实话，有时工作太忙，总觉得应付一下，随意写点什么就可以了，反思质量并不是很高。学习了于漪老师事迹后，我知道即使是向她这样一位资深语文特级老师，她仍是教了一辈子，一辈子在反思。反思教学过程中“亮点”、“败笔”，反思教学过程中随机变更和调整，反思学生探究学习中“拦路虎”、反思“再教反思”，这样才能把自己教学水平提高到一个新水平、新境界。于漪老师为人、为学都有太多值得我们学习地方，我们只有踏踏实实、一点一滴地去学，才能真正不断地提升自我，真正成为人才造就者而不仅仅是教书匠！
