《3下32《美丽的花边》课案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3下32《美丽的花边》课案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的花边课案单位： 雅周镇庞庄小学 年级： 三 设计者：林小波 时间：2010年3月课题美丽的花边课型练习课案序第2课时教学目标1.通过动手实践进行图形设计，进一步认识图形的平移及其特点，能够运用平移的知识进行图形设计。2.使学生感受到平移在生活中的广泛应用，并初步体验图形的美，培养了学生的动手意识和创新意识。3.学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。4.感受数学与生活的紧密联系，感受数学的美，并让学生在交流中感受的学习数学的快乐教学重点使学生能利用平移的特点来设计图形。教学难点能自己独立设计图形。课前准备实物投影仪，课件理论支持数学源于生活，通过数学课的学习使学生感受到生
2、活中处处有数学，让学生联系自己的生活经验探究平移与旋转现象，并通过动手操作设计图形，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计理念一、引导学生用数学的眼光来观察花边图片多媒体展示生活中的各种花边图案，并提醒学生用数学的眼睛来观察这些图片。 经过平移所得到的美丽的花边，让学生说说看到花边后的第一感受，提问：你们为什么觉得这些花边很美？今天我们就来一起学习“美丽的花边”。板书课题。一边观赏一边寻找规律。让学生根据刚学习过的平移与旋转的知识来与生活中的图片进行迁移，让学生能够直观认识到生活中的很多图片都是通过平移得到的。二、积极探讨花边是怎样得来的？ 三、动手实践，评价展示。
3、1.出示看一看。你们知道这些花边是怎么得到的吗？师：这些花边是经过一种图形的平移后所得到的的有规则的图形。2.出示第27页“画一画”中的图形。让学生看清图形，进行模仿创作。对学生的作品进行展示，并有侧重的选择几件比较优秀的作品，和几件比较差的作品，让学生进行总结评价，并归纳创作技巧，如何才能设计的更漂亮。刚才课本给了我们一张图片，我们大家通过平移的数学方法，设计出很多优美的图片，那么现在请大家自己设计出第一张图片，然后再通过平移的方法，自己来创作出优美的花边。（引导学生用学过的几何图形组合创造）学生完成后，教师让每个小组将较好的作品张贴到黑板上。学生先小组讨论，再交流。学生独立完成，教师巡视指导，并对感觉无从下手的学生进行有针对性的指导。学生积极发言，说出自己设计时的各种技巧，以及评价同学哪里设计的不够好。学生独立思考，教师巡视指导。让学生看出图形形成的规律，都是由一些同一张图片平移后得来的让学生自由发挥，培养发散性思维通过辨析，让学生尽快掌握设计时的注意点。四、课堂小结。通过本节课的学习，你们有什么新的收获？对学生的作品进行展示，并对优秀作品进行表扬。学生的学习，主要就是激发学生的兴趣，特别是创新意识的培养。板书设计：平移和旋转平移 沿直线运动 移图、移点、移线 对应点等距离旋转 绕定点转动2
