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1、2023年小鸡教案 2023年小鸡教案1（1127字）活动目标1、练习在指定范围内四散躲闪跑，发展幼儿身体的协调能力2、培养幼儿能按口令进行游戏。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备宽阔、平坦的场地。活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡蛋（后来变成小鸡），另一名教师扮演老鹰。鸡妈妈带领鸡蛋双手叉腰，在场地上随意行走。老鹰跟在全部鸡蛋的最后走鸡妈妈和鸡蛋齐声问老鹰：小鸡小鸡多大啦？老鹰回答：一天了。鸡妈妈和鸡蛋继续齐声问：小鸡小鸡多大啦？老鹰回答：两天了！鸡妈妈和鸡蛋继续问：小鸡小鸡多大啦？直到老鹰回答说：孵
2、出来啦！鸡妈妈带领小鸡在场地上四散跑开，躲避老鹰的追逐四散跑一会儿后，鸡妈妈对所有小鸡说小鸡变成小鸡蛋。小鸡停止奔跑，双手叉腰在场地上行走，老鹰捉不到小鸡，只好飞回家此游戏可反复进行23次结束。游戏规则：1、幼儿听到孵出来啦才可以四散奔跑。2、幼儿听到小一鸡一变一成一小一鸡一蛋要停止奔跑，双手叉腰行走，否则会被老鹰抓走。3、幼儿变成小鸡蛋双手叉腰行走后，老鹰飞回家中体息指导建议：4、此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。5、教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。6、教师应都助幼儿掌握躲闪策略，如变向跑甩开老鹰跑向人群，分散目标等。7、老鹰在追逐小鸡时应不断转身变换方向追逐，促使幼儿四
3、散跑开。8、老鹰在追逐小鸡时应有目的地追逐能力不同的幼儿，提高幼儿四散跑的能力。9、游戏初期，老鹰尽量不抓小鸡，以免幼儿害怕。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。2023年小鸡教案2（1005字）活动目标：1、感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。2、注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。3、拍准以下节奏： O O O O | O O O O 4、喜欢欣赏歌曲，会大胆地歌唱歌曲。5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：节奏图一幅。活动过程：1、进入活动室：唱幸福拍手歌2、复习
4、歌曲小鸭小鸡今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。3、分部出示节奏图，进行练习。出示 O O O O | O O O O 你们看到了什么？今天，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次（老师点一次，我们就拍一次）出示 O O | O O 他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？完整展示在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍（边唱边拍）4、 复习音乐游戏“找小猫”结束活动
5、。附： 小鸭小鸡（节奏图） | O O O O | O O O O O O | O O | 教学反思：能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。2023年小鸡教案3（954字）活动目标：1 引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌小鸡2 认识相关字：鸡，捉，叽。3 感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。活动准备：教师用书，大挂图，字卡、活动过程：1、导入活动、小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；样？怎样叫的？小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。然后出示挂图小鸡并说：今天我们学小鸡。2、进入先让幼儿观
6、察挂图，至少一分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等待老师的问题再回答。-图上都有谁呀？他们在做什么？-数一数，图中有几只小鸡？仔细看，他们是一起来的吗？-有一只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢？是来找着两只小鸡一起玩游戏的，是不是？再问一次，它来找着两只小鸡做什么？3 开始理解的读儿歌-小鸡怎样叫（叽叽叽） 引出第一句。-他们在哪啊（青草地） 引出第二句。-他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。-那他们吃完虫子准备做什么了（做游戏）4 熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡-教师举读字卡，幼儿复读。-教师举字卡并说：一只小（鸡）来（捉）虫，（叽），幼儿复读。-教师再举字卡说：两只小（鸡）来（
7、捉）虫，（叽叽）。-教师再举字卡说：三只小鸡来了，应该怎么说？幼儿说：三只小鸡来捉虫，叽叽叽。5 拍拍字宝宝教师说：这三个字宝宝等着你们叫他们呢！快用你们的小手和他们握握手吧（用小手拍打字卡）活动延伸：了解公鸡和母鸡，回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。2023年小鸡教案4（1072字）活动目标1.练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力2.培养幼儿能按口令进行游戏。3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备宽阔、平坦的场地。活动过程教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡蛋(后来变成小鸡),另一名教师扮演老鹰。
8、鸡妈妈带领鸡蛋双手叉腰,在场地上随意行走。老鹰跟在全部鸡蛋的最后走鸡妈妈和鸡蛋齐声问老鹰:小鸡小鸡多大啦?老鹰回答:一天了。鸡妈妈和鸡蛋继续齐声问:小鸡小鸡多大啦?老鹰回答:两天了!鸡妈妈和鸡蛋继续问:小鸡小鸡多大啦?直到老鹰回答说:孵出来啦!鸡妈妈带领小鸡在场地上四散跑开,躲避老鹰的追逐四散跑一会儿后,鸡妈妈对所有小鸡说小-鸡-变-成-小-鸡-蛋。小鸡停止奔跑,双手叉腰在场地上行走,老鹰捉不到小鸡,只好飞回家此游戏可反复进行2-3次结束。游戏规则:1.幼儿听到孵出来啦才可以四散奔跑。2.幼儿听到小一鸡一变一成一小一鸡一蛋要停止奔跑,双手叉腰行走,否则会被老鹰抓走。3.幼儿变成小鸡蛋双手叉腰行
9、走后,老鹰飞回家中体息指导建议：1.此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。2.教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。3.教师应都助幼儿掌握躲闪策略,如变向跑甩开老鹰跑向人群,分散目标等。4.老鹰在追逐小鸡时应不断转身变换方向追逐,促使幼儿四散跑开。5.老鹰在追逐小鸡时应有目的地追逐能力不同的幼儿,提高幼儿四散跑的能力。6.游戏初期,老鹰尽量不抓小鸡,以免幼儿害怕。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。2023年小鸡教案5（1412字）（一）活动目标：1、积极参与战胜大灰狼的绘画
10、活动，充分享受活动带来的快乐。2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3、懂得团结起来力量大的道理。（二）活动准备：1、听故事战胜大灰狼，理解“篱笆”的含义。2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。（三）活动过程：1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！”
11、老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”幼A：“我要把大灰狼打死！”幼B：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”幼C：“我们躲在家里不出去！”师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？”教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。（3）大灰狼第二次袭击，补插“
12、篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹，当“大 灰狼”发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一 定吃个饱！”然后灰溜溜地走了。（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”幼A：“我们再多插些篱笆！”幼B：“我们搬走吧！”幼C：“我们把篱笆插得长长的！”师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点
13、，插得多一点，插得长一点，好吗？”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去！”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。2023年小鸡教案6（2010字）设计意图幼儿的学习经验_于生活，从生活常见事物母鸡与小鸡中发现美好，来充盈幼儿的内心世界。带着一双会观察的眼睛欣赏美进而感受美，激发幼儿创造性的表现，启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创作的乐趣。活动目标知识目标：能有计划的创作，表现出母鸡与小鸡的不同姿态。技能目标：能与小朋友分工合作，学会运用绘画工具进行创作表现。情感目标：观察欣赏春天母鸡带领小鸡到小树林里游戏的情景，感受小鸡的欢快情绪。重点难点1、活动重点：运用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿态。2、活动难点：评价同伴的创作，学会欣赏画面发现优点与不足。活动准备1、物质
