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1、学年小学一年级班主任工作参考计划_ 一、学生根本情况分析: 我班现有学生，一年级小孩正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经根本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认50个生字，会写10个字;能依照一定的情境或看图,用一般话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感慨号、咨询号,并能读出陈述、疑咨询、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习适应，如能掌握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了爱惜学惯用品的良好适应。在本学期中我们
2、应该接着保护小孩学习语文的欲望和好奇心,进一步激发小孩们的学习兴趣，让小孩们在欢乐中学习，培养小孩乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生根本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好质量、我们周围的科学。8个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值,把知识、才能、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛,防止了教材内容的局限性。三、教学总目的(听说读写才能的安排): (一）识字与写字
3、1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字50个,其中20个会写。3、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。 5、初步认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 (二)阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美妙的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有本人的感受
4、和办法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感慨号所表达的不同语气。 8、积累本人喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文5篇(段），课外阅读总量不少于万字。 (三)写话 对写话有兴趣，能简单写本人想说的话 (四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的适应。 2、能认真同别人讲话,努力理解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完好地讲述小故事,能简要讲述本人感兴趣的见闻。 、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 、有表达的自决心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表本人的意见。 三、教学重难点: 重点： 教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
